온작품을 만났다 낭독극이 피었다

1부 책이 아이들 삶 속으로 들어오다 1장 온전히 다 읽는다는 것 1. 온작품이란 온전한 코끼리 전체를 만나는 일 2. 온작품 읽기의 등장 3. 목표만 있고 목적은 없는 수업 4. 온작품 읽기는 종합선물세트를 받는 일 5. 맥락 없이 목표만 좇는 수업의 허망함 2장 아이들에 맞게 읽는다는 것 1. 온작품으로 교실마다 다른 이야기꽃이 피어난다 2. 온작품 읽기 수업은 방법이 아니라 철학이다 3. 가르침은 배움 뒤에 서야 하는 것 4. 이거 해서 뭐해요? 배워서 뭐해요? 3장 함께 읽는다는 것 1. 혼자서 읽으면 글자만 읽게 된다 2. 온작품은 수업시간에 함께 읽는 것 3. 교사의 자존감을 높여주는 온작품 수업 4. 수업이 즐거움으로 남다 4장 제대로 잘 읽는다는 것 1. 교과서를 던져버리면 안 된다 2. 아이들 수만큼 책이 있어야 한다 | Tip. 독서능력 발달 과정 2부 책으로 아이들의 삶이 바뀌다 1장 나를 들여다보는 책 읽기 1. 책을 읽어주는 동안 불안은 사라진다 | Tip. 저학년 아이들 독서기록 하는 법 2. 너까지 왜 이래! | Tip. 책을 읽어주는 것이 좋은 이유 3. 아이들이 자기 말을 할 수 있는 수업 | Tip. 책 읽어줄 때 적당한 거리 4. 울고 싶을 땐 울어, 보고 싶을 땐 불러봐 5. 쓸데없는 걱정 말고 자 6. 공감이 없으면 원망이 된다 7. 그림책, 읽어주고 읽는 것만으로도 충분하다 8. 스스로의 감정을 읽는 연습 | Tip. 아이들과 함께하는 감정 읽기 수업 9. 내 안에서 발견하는 나만의 조커 카드 2장 타인과의 경계에 서는 책 읽기 1. 약한 존재에 대한 상상력은 어릴 때 자란다 | Tip. 학교에서 저학년 책 읽어주는 방법 2. 아름답지만 불편한 말들 3. 나는 나답게 살고 너는 너답게 살기 4. 성장의 마디마디에 축제를 5. 시를 쓰기 전에 골라보면 시가 필요해진다 | Tip. 동시집으로 감정사전 만들기 6. 시는 아이들 마음을 대변해주는 통로 7. 너는 왜 사니? | Tip. 가치 평가 수업하는 법 8. 가족과 함께 읽기 9. 처음으로 소리 내어 엄마를 이야기하다 3장 세상과 이어지는 책 읽기 1. 살아 있다는 걸 어떻게 가르칠까 2. 읽기 능력이 떨어지는 아이도 소외되지 않는 수업 3. 마음이 메마른 아이들을 어루만지는 책 읽기 4. 맥락이 있어야 문장도 자기 것이 된다 | Tip. 마음에 드는 문장 베끼는 방법 5. 삶에 대한 의문에 답해주는 책 읽기 6. 부모님의 행복을 위해 불행하게 사는 아이들 | Tip. 시선 의식도 체크리스트 7 슬픔과 외로움이 곧 불행인 것은 아니다 8. 주인공이 되어보는 책 읽기 9. 맥락에 몰입하면 모든 교과목표를 넘어선다 3부 책을 통해 아이들의 마음이 퍼져나가다 1장 낭독극이라는 것 1. 왜 연극이 아니고 낭독극인가? 2. 낭독극이 뭐예요? 3. 수업이 발명한 낭독극 2장 낭독이라는 것 1. 사라진 낭독, 살아야 할 낭독 2. 잘 듣는 사람이 잘 말한다 3. 듣기만 해도 다 읽은 것 4. 좋은 관계는 훌륭한 귀를 선물해준다 5. 귀도 표정이 있으면 좋겠다 3장 낭독세포를 가진다는 것 1. 모르는 사이 쌓여 놀라운 힘으로 변하는 낭독 2. 낭독에 기대고 낭독으로 치유받다 | TIp. 책을 읽어줄 때 알아두면 좋은 것들 4장 낭독극을 만든다는 것 1. 낭독극 탄생기 2. 낭독극 만드는 방법 | Tip. 낭독극 만들 때 알아두면 좋은 것들 3. 저학년의 낭독극 | Tip. 저학년 낭독대본 만들기 4. 중학년의 낭독극 5. 고학년의 낭독극

출처: 국립중앙도서관 서지정보