학교문화 리더십

역자 서문저자 서문을 대신한 이 책의 개요서론chapter 1 조직 내 사람과 문화 간의 역동성 탐색조직풍토와 조직문화미묘한 균형chapter 2 학교 활력화의 학교문화5년 전의 학교와 5년 후의 학교학교문화란?변수로서의 과거, 현재, 미래chapter 3 의도적인 학교문화 형성효과적으로 일하는 교사들의 섬학교문화를 파괴하고 안전지대 구축하기chapter 4 교직원을 활력 있고 풍요롭게 하는 학교문화스트레스를 건설적으로 활용하는 방법동료 압력의 힘다양한 신념을 억압하는 학교문화리더의 역할: 규범 설정자와 양심적 봉사자chapter 5 수업 개선을 위한 학교문화교사가 모두 똑같게 길러진 건 아니다: 집단에 미치는 협력의 효과학습의 계기 보호이제 무엇을?chapter 6 학생 목소리에 귀 기울이기다양한 렌즈를 통해 학생참여와 수업을 보기학생 제공 정보에 대한 반응에 영향을 주는 학교문화chapter 7 학교문화의 층 이해학급문화학교문화미국 교육구 수준의 문화도전적인 상황에서 협력문화의 필요성각 문화 간의 상호 관계성chapter 8 문화-사람 간 균형 방해‘충실 직원’ 식별강한 교사 훈련변화를 향한 자기반성chapter 9 정책도 프로그램도 아닌 비난 제거전문직 복장: 하나의 정책 사례위로 클립 아래로 클립: 학급관리 전략#CelebrateMonday: 문화 파괴매일의 차이점chapter 10 전문학습공동체로 문제해결전문학습공동체란?방 안에서 가장 똑똑한 사람가장 중요한 것: 리더십과 문화chapter 11 리더십 계량화(LBN)LBN: 문화의 변화문화 이해의 언어리더십의 다른 측면에 LBN 적용하기요약chapter 12 새로운 조직습관 개발태도, 개성, 성향의식과 관습을 지렛대의 작용점으로 활용하기저항과 수용 간의 간격을 이용하기격차의 이점을 이용하기chapter 13 학교문화 관리학교문화 형성자언제 취소 버튼을 누를 것인가?문화의 사람 보호와 사람의 문화 보호왜 무능력한 사람들은 도움을 청하지 않나chapter 14 직무만족과 사기를 진작하는 문화형성학교문화가 가장 강력할 때문화의 문제는 문제가 아니라는 것이다과업의 우선순위 정하기chapter 15 교직을 자랑스러워하는 문화형성학교의 고유 브랜드 만들기자부심의 재현chapter 16 결론적 생각학교문화, 미션, 비전 중 무엇으로 학교를 운영하는가?문화충격 줄이기 위한 문화적 거리 이해문화에 귀 기울일 때와 무시해야 할 때참고문헌찾아보기

출처: 국립중앙도서관 서지정보