Z세대를 위한 학습자중심교육 진짜 공부를 하다

Part 1 학습자중심교육에 대한 이해와 오해학교교육에서 가장 중요한 것은 무엇일까? ● 045. 요즘 아이들은 누구일까? ● 045. 학습자중심교육에 대한 오해 ● 045 Tip 교사에게 교육철학은 필요한가? 어떤 의미인가? . 학습자중심교육을 위해서 개별화 수업이 필요하다. ● 045 Tip 교수(가르치는 것)와 학습(배우는 것)의 관계. 학습자중심교육을 통해 좋은 수업을 할 수 있을까? ● 045. 학습자중심교육의 목표는 무엇일까? ● 045Part 2 좋은학습자를 만들기 위한 6가지 비법아이들에 대한 새로운 시선 ● 045. 고민상황_ 학생 이해에 대한 필요성을 절감하지 못하는 박 교사 ● 045. 선배교사와의 대화_ 친숙은 경멸을 낳는다. ● 045. 정말 중요한 것은 눈에 보이지 않는다 ● 045 Tip 전략 한눈에 보기 Work Sheet 1-2 ~ 1-10> 도움을 주는 교육 정보나를 알아가는 공부 방법이 필요해! ● 045 . 고민상황_즐거운 수업과 상반되는 시험 결과로 힘든 최 교사 ● 045. 선배교사와의 대화_ 학습은 저절로 이루어지지 않는다. ● 045. 성공적인 학습의 열쇠는 학생에게 있다 ● 045팁 전략 한눈에 보기보너스 도움을 주는 교육 정보마음이 행복해지는 교실_심리적 환경 ● 045 . 고민상황_공동체의식이 부족한 학급을 어떻게 이끌어야 할지 암담한 이 교사 ● 045 . 선배교사와의 대화_ 팀빌딩과 교사의 리더십 ● 045 . 학습을 위한 심리적 환경 ● 045Tip 전략 한눈에 보기Work sheet 3-1 ~3-10보너스 도움을 주는 교육 정보지금까지의 수업과는 다르게 ● 045. 고민상황_ 포부에 찬 3월의 첫 다짐과 달리 점점 힘들어지는 김 교사 ● 045. 선배교사와의 대화_ 좋은 질문은 수업에 생기를 준다 ● 045. 학습자 수용의 폭 넓히기 ● 045. 수업을 이끄는 힘! 교사의 질문과 피드백 ● 045 팁 전략 한눈에 보기 WorkSheet 4-2 ~ 4-12> 도움을 주는 교육 정보공부가 즐거워지는 교실_ 물리적 환경 ● 045. 고민상황_ 교실을 편안한 곳으로 만들고 싶은 문 교사 ● 045. 선배교사와의 대화_ 교실에서 생활하는 학습자가 주인이 되어야 한다 ● 045. 오고 싶은 교실, 머물고 싶은 교실 만들기 ● 045Tip 한눈에 보기WorkSheet 5-1~5~3>도움을 주는 교육 정보평가 방식이 바뀌면 수업이 바뀐다 ● 045. 고민상황_ 나는 평가를 제대로 하고 있는 것일까? 고민인 박 교사 ● 045. 선배교사와의 대화_ 저 넓고 끝없는 바다에 대한 동경심을 키워줘라. ● 045. 과정중심평가는 수행평가와 다르다? ● 045. 학습자의 이해를 통해 평가를 학습으로 연결시키다. ● 045Tip 평가에 관한 일화Tip 한눈에 보기WorkSheet 6-1~6-8>도움을 주는 교육 정보Part 3 나는 학습자중심교육을 잘 하고 있을까? [점검도구]. 코페르니쿠스적 전환 ● 045. 나는 학습자중심교육을 잘 실천했을까? ● 045워크시트 한눈에 보기참고문헌

출처: 국립중앙도서관 서지정보