할머니들의 야간중학교

서론1절 연구 목적2절 연구 시점공간축과 시간축 설정 / 하위주체의 대항 공론장 / 여성운동과 성역할 / 소수자 여성, 억압의 교차성, 하위주체 여성3절 ‘재일조선인 여성’은 어떤 존재인가재일조선인 여성 주체 이론 / 주류 사회 / 민족사회 / 가족4절 선행 연구5절 조사방법6절 연구의 구성1장 재일조선인 여성의 운동 분석: 민족 조직과 성별 규범에서 자율적인 운동1절 민족운동과 여성운동 사이에서2절 분석틀3절 재일조선인 여성의 운동 단체 검토현모양처 지향의 민족운동 / 성평등 지향의 민족운동 / 모성 지향의 시민운동 / 탈냉전과 운동의 분화4절 결론2장 다이헤지 야간중학교 독립운동의 출현과 전개: 관서 지역 지역운동과 상호작용1절 재일조선인 여성이 주체가 된 사회변혁 운동2절 관서 도시 지역의 소수자 운동3절 재일조선인 거주지와 민족운동4절 야간중학교 증설 운동야간중학교 폐지 조치와 증설 운동 / 야간중학생의 다양성과 재일조선인 여성5절 다이헤지 야간중학교 독립운동의 출현과 전개조에 야간중학교와 분교실 / 야간중학교 독립운동의 전개6절 운동 단체의 상호작용과 하위주체의 대항 공론장3장 재일조선인 여성 생애과정: 비문해·비취학 시절부터 야간중학교에 입학하기까지1절 야간중학교에서 배우는 중노년 재일조선인 여성2절 비문해·비취학의 성별화3절 주류 사회에서 소외와 가족 의존4절 성역할의 변화와 야간중학교 입학5절 가부장제와 협상하다남편이 반대한 사례 / 남편과 사별 후에 입학한 사례 / 남편이 찬성한 사례4장 야간중학교 독립운동에서 대항 주체 형성1절 새로운 여성 주체 창조2절 재일조선인 여성의 사회공간인 공립 야간중학교‘피억압자’ 교육과 사회변혁 지향 / 문해와 발화하는 주체 / 토론의 장 학생회3절 공적 영역으로 나아가는 통로인 공립 야간중학교4절 운동에서 대항 주체 형성주류 사회에 대항하는 주체 / 사적 영역에서 대항하는 주체 / 민족사회에서 대항하는 주체5절 지역의 다문화주의와 ‘할머니’ 주체5장 재일조선인 여성의 세대를 넘은 연대와 민족의 재편성1절 야간중학교 운동에서 세대를 넘은 상호작용2절 이주여성의 ‘사회·문화 매개’3절 데이하우스에서의 다원적 상호작용재일조선인 여성의 활동 중심지 / 데이하우스에서 이어지는 후세대 여성4절 서로 다른 세대의 여성 연대와 민족 자원6장 재일조선인 여성과 ‘하위주체의 대항 공론장’1절 사회운동의 행위자로서 재일조선인 여성의 가시화와 역할2절 하위주체의 대항 공론장 이론에 시사하는 점감사의 말줄임말그림, 표, 사진, 권말 자료 목록자료참고문헌찾아보기5절 성별 질서와 민족 질서의 재편성

출처: 국립중앙도서관 서지정보