유아교육개론

책 소개

본서는 예비교사를 위한 가장 기본적이고 좀 더 체계적인 내용으로 구성된 교재의 필요를 느껴 전국의 각 대학에서 유아교육개론 강의를 담당해 온 교수들이 2003년에 초판을 발행하였다. 2008년 본서의 개정 3판이 나온 후에 우리나라의 유아교육은 커다란 변화가 있었다. 2012년 국가수준교육과정인 누리과정이 만 5세아를 위한 누리과정이 제정되었고 곧 이어 3~5세 누리과정으로 확대 제정되어 유치원과 어린이집에 공통으로 적용되었다. 또한 누리과정은 다시 “유아가 주도하는 놀이 중심 교육과정으로 변화하며 나아간다.”는 취지하에 개정을 추진, 2019년 12월 해설서 및 놀이이해자료와 놀이해설자료를 배포하였다. 미래에 부응하고자 하는 개정교육과정은 개별 유아의 특성을 존중하는 유아 중심 누리과정, 유아가 주도하는 놀이를 존중하는 놀이중심 누리과정, 국가수준 지침을 최소화하여 현장의 자율성을 존중한다는 혁신방향을 표명하였다. 종전의 누리과정이 표준보육과정과 유치원교육과정을 서둘러 통합하는 과정에서 언급하지 못했던 다섯 가지 인간상으로 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의적인 사람, 감수성이 풍부한 사람, 더불어 사는 사람을 제시하고, 유아가 주도하는 놀이를 강조하며 충분한 놀이시간을 확보하도록 권고하고 있다. 아울러 교육계획안의 형식과 방법의 자율화를 통해 흥미영역 및 운영방식을 자율화하여 교육현장의 자율성과 다양성을 강조하고 있다. 이러한 변화의 요구는 그동안 지나치게 상세한 국가수준교육과정과 엄격하고 고정된 기관 평가 기준으로 인하여 유아교육이 점차 학습위주 교육과정으로 변질되었다고 보기 때문이다. 개정 누리과정이 현장에서 의미 있는 변화를 끌어내는 데는 일정 시간이 걸릴 것이다. 이러한 변화 속에서도 저자들은 그동안 현장에서 성실하게 수행했던 유아교육의 원리를 여전히 신뢰하고 있다. 유아의 발달상 공통점이 있음을 배우고 경험하였음에도, 현장에서 목격했던 개별유아의 발달과 놀이성향의 차이를 간과하지 않았던 학자들과 교사들이 있었다. 그리고 그들 모두는 놀이가 중요한 것은 사실이지만 그 놀이가 교육이라는 큰 틀 안에서 이해되고 지원되어야 한다고 믿는다. 2020 4판 개정판에서는 집필진이 일부 바뀌었고, 누리과정의 개정방향과 함께 통계수치를 최근의 유아교육 변화와 동향을 반영하여 업데이트하였다. 제1장 유아교육의 이해는 문혁준 교수, 2장 유아교사론은 임희옥 교수, 3장 유아교육 사상은 안지영 교수, 4장 유아의 발달과 교육은 황혜정 교수, 5장 유아교육과 놀이는 나종혜 교수, 6장 유아교육기관에서의 부모 참여는 안선희 교수, 7장 유아교육 환경은 황혜신 교수, 8장 유아교육기관의 경영은 김민정 교수, 9장 유아교육프로그램은 이윤경 교수, 10장 유아교육 평가는 천희영 교수, 11장 주요 국가의유아교육은 김지은 교수, 12장 통합 교육은 최은미 교수가 집필하였다. 앞으로도 대학에서 교재로 선택하신 교수님들의 조언과 충고를 통해 보완될 수 있기를 기대하며, 이 책이 예비유아교사들에게 유아교육을 이해하는 데 도움이 되기를 소망한다. 끝으로 4판이 나올 수 있도록 독려하고 애써 주신 창지사 임직원분들께 깊은 감사의 마음을 전한다.

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