아들러와 함께하는 행복한 교실 만들기

Part 1 이론적 전제 chapter 1 아이의 잠재력 발달 chapter 2 목표 지향적 행동 chapter 3 잘못된 목표 네 가지 chapter 4 사적 논리: 행동 이해를 위한 진단기법 chapter 5 아이의 목표 변경하기 chapter 6 가족 분위기 chapter 7 가족 구도 Part 2 효과적인 민주적 방법 chapter 8 민주적인 교실과 전통적인 교실 chapter 9 훈육과 질서 chapter 10 아이를 상대로 호감 얻기 chapter 11 격 려 chapter 12 논리적 결과와 임의적인 처벌 chapter 13 집단 구조 chapter 14 교실에서의 집단토의 chapter 15 구체적 기법: 집단토의 chapter 16 이야기를 사용하여 행동을 이해하도록 훈련시키기 Part 3 특수 학업 문제에 대처하기 chapter 17 학습장애 chapter 18 읽기 곤란 chapter 19 문화적으로 빈곤한 아이들 chapter 20 어리석게 보이는 지체 경향을 지닌 아이 chapter 21 영재아동과 동질 집단화 chapter 22 IQ 검사 Part 4 특별한 행동 문제에 대처하기 chapter 23 청소년 chapter 24 청소년 비행 chapter 25 도 벽 chapter 26 거짓말하기와 욕설하기 chapter 27 싸 움 Part 5 부모의 개입 chapter 28 학부모-교사 면담 chapter 29 가족 협의회 chapter 30 부모교육 끝맺는 말

출처: 국립중앙도서관 서지정보