책 소개
초등학교와 중학교의 국어과 읽기 시간에 독해를 가르치는 교사들에게 도움을 주고자 번역하였다. 교수학습론 분야에 속한 책으로 여러 명의 학생을 대상으로 읽기 수업을 할 때 교사가 수업을 어떻게 설계하고 실행하면 좋을지를 그려내고 있다.
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1장. 독해 안내하기의 개념과 원리 2장. 단계1: 교사 주도 전체집단 지도 3장. 단계2: 교사 안내 소집단과 학생 주도 독립적 실천 4장. 단계3: 교사 주도 전체집단 성찰과 목표 설정 5장. 수준별 텍스트 6장. [독해 안내하기]에서 평가 7장. [독해 안내하기]의 교실 적용 8장. [독해 안내하기]에 관한 성찰 부록 A 지도 아이디어(기법)와 활동 자료 부록 B 독해 센터와 루틴의 조직 · 운영을 위한 학습지 양식 부록 C 독서 반응 프롬프트(질문과 지시) 부록 D 수준별 책 자료 부록 E 평가 양식 부록 F [독해 안내하기] 수업 지도안 사례
출처: 국립중앙도서관 서지정보
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