책 소개
교사들의 이야기로 빚어내는 우리의 교육철학 매일 우리는 교실에서, 복도에서, 운동장에서 아이들을 만나고, 가르치고, 돌봅니다. 개인으로서, 또 학교 공동체의 일원으로서 수많은 선택을 하고 결정을 내립니다. 이 모든 행위의 밑바탕에는 우리만의 교육철학이 자리 잡고 있습니다. 하지만 그것이 무엇인지 명확히 알기란 쉽지 않았습니다. 함께 한 시간은 우리의 개인적이고 공동동체적인 교육철학을 찾아가는 여정이었습니다. 이 과정에서 우리는 서로의 경험을 나누고, 생각을 더하였습니다. 개인적인 교육 행위와 학교 공동체의 집단적 교육 행위를 정리했습니다. 그 속에 담긴 의미와 가치를 발견하며 함께 성장했습니다. 네 번의 여정을 통해 우리는 다음과 같은 질문들과 마주했습니다. 나는 어떤 교사로 살아왔는가? 우리 학교는 어떤 이야기를 만들어왔는가? 앞으로 우리 교육은 어떤 모습이어야 하는가? 그리고 우리는 어떤 교사가 되어야 하는가? 이 질문들은 대화를 열었습니다. 대화는 이야기를 낳았고, 이야기는 글이 되었습니다. 그리고 쓴 글을 모아 우리의 교육철학이 담긴 한 권의 책으로 만들었습니다.
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글쓴이 소개 12 첫번째 여정. 나는 교사로서 어떤 길을 걸어왔나요? 하늬바람 사명감에 대하여 18 작은나무 떡볶이집 아줌마 아니고 교사입니다만.. 28 삶다 서사로 삶을 교육하다 40 강유 파도가 밀려온다 50 두번째 여정. 우리 학교는 어떤 길을 걸어왔나요? 하늬바람 그래서, 학교는 어때요? 64 작은나무 나는 이상한 학교에 다닌다 74 삶다 선사고는 모순투성이 86 강유 "바보야 문제는 관계야" 96 세번째 여정. 우리 학교는 어떤 길을 만들어가야 할까요? 하늬바람 나의 적성과 너의 적성은 다르다 110 작은나무 우리가 만나는 곳, 학교 120 삶다 선사는 아무래도 좋은 학교가 맞는 것 같다 132 강유 미래에서 온 학교, 선사고등학교 142 네번째 여정. 우리는 교사로서 어떤 길을 걸어가야 할까요? 하늬바람 어떻게 연결할 것인가 156 작은나무 세상을 사랑하게 하는 것 166 삶다 Sunsa Has a Dream 178 강유 친절하게, 하지만 굳건하게 186
출처: 국립중앙도서관 서지정보
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