수석교사와 함께하는 학교생활 길라잡이

차례 1. 행복한 수업과 평가 전략 - 수 업 - Q1. 수업 설계가 꼭 필요해요? 14 Q2. 학생의 삶과 연계된 수업 설계, 도와주세요. 16 Q3. ‘역량’을 키우는 수업이 뭐예요? 19 Q4. 학생 간 성취도 차이가 많이 나서 수업이 어려워요. 22 Q5. 모둠 수업, 필요하지만 진행하기가 어려워요. 25 Q6. 수업 중 생활지도 어디까지 해야 할까요? 28 Q7. 수업 중 반응이 없거나, 몇몇 학생들만 참여해요. 31 Q8. 수업에 자신이 없어져요. 35 - 평 가 - Q1. 표절 없는 수행평가, 어떻게 하면 될까요? 38 Q2. 좋은 평가 문항을 만들기가 어려워요. 41 Q3. 수행평가의 공정성과 신뢰성을 높이는 방법이 있을까요? 44 Q4. 과도한 수행평가에 힘들어하는 학생들이 안쓰러워요. 47 Q5. 수행평가 기준을 어떻게 안내할까요? 49 Q6. ‘피드백’을 실제로 어떻게 하는지 모르겠어요 52 2. 함께 성장하는 학급 운영 Q1. 스스로 거리를 두는 학생, 어떻게 어울리게 도울까요? 56 Q2. 산만한 학급, 어떻게 기본 분위기를 잡을까요? 59 Q3. 서로를 배려하는 반, 어떻게 만들 수 있을까요? 62 Q4. 리더가 존중받는 학급, 어떻게 만들 수 있을까요? 65 Q5. 규칙을 무시하는 학생, 어떻게 대응할까요? 68 Q6. 부드러운 교사도 학급을 잘 이끌 수 있을까요? 71 Q7. 친밀감과 통제 사이, 어떻게 균형 잡을까요? 74 Q8. 이유 있는 따돌림, 어떻게 다뤄야 할까요? 77 Q9. 작은 사건들, 학부모에게 어디까지 알려야 할까요? 80 Q10. 가정 돌봄이 부족한 학생, 어떻게 보살펴야 할까요? 83 Q11. 특정 교과 불만 확산, 담임은 어떻게 조율해야 할까요? 86 Q12. 학생들과 특별한 활동, 눈치 보지 않고 해도 될까요? 89 3. 학교 생활교육 꿀팁 Q1. 친한 듯 괴롭히는 듯 애매해 보이는 관계의 학생들에게 무엇을 알려주면 좋을까요? 94 Q2. 교사에게 욕설한 아이와의 체험학습, 어떻게 하면 좋을까요? 98 Q3. 패드립이 일상인 아이들을 어떻게 교육하면 좋을까요? 102 Q4. 친구를 사귀는 요령이 좀 부족하여 친구들과의 관계를 맺는 것에 어려움을 느끼는 학생에게 해줄 수 있는 조언은 무엇일까요? 107 Q5. 규칙을 자주 어기며 교사의 지도를 가벼이 여기고 “그냥 벌점 주세요.”라고 말하는 학생 교육법을 알려주세요. 111 Q6. 지각과 결석이 잦은 학생, 어떻게 지도할까요? 115 Q7. SNS 단체방에서 벌어진 갈등과 그 여파, 어떻게 지도해야 할까요? 119 Q8. 고학년이 되며 학업 스트레스로 무기력해진 학생, 어떻게 할까요? 123 Q9. 학급에서 특정 학생이 지속적으로 수업 분위기를 흐리거나 교사의 지시를 따르지 않을 때, 어떤 방식으로 개입하고 지도해야 할까요? 127 Q10. 학생 간 다툼이나 갈등 상황에 개입할 때, 중립성과 공정성을 지키면서 문제를 효과적으로 해결하려면 어떤 점을 유의해야 하나요? 131 Q11. 민원이나 법적 소송, 대응 방법이 무엇일까요? 135 Q12. 거짓말이 습관화된 학생, 어떻게 접근해야 할까요? 139 4. 모두 아름답게, 관계 형성 - 학생과의 관계 - Q1. 학생들이 다른 반과 비교하면서 “우리도 그렇게 해주세요!”라고 자꾸 요구합니다. 144 Q2. 교육활동 침해로 인해 학생을 지도한 후, 해당 학생뿐만 아니라 다른 학생과의 관계 개선이 고민입니다. 147 Q3. 학생들의 성향과 배경이 너무나 다양하다 보니 누구에게 어떤 방식으로 접근해야 하는지 매 순간 고민이 됩니다. 150 Q4. 교사와 학생의 바람직한 관계 형성을 위해 어디까지 가까워져야 할까요? 153 - 학부모와의 관계 - Q1. 상담 중 일부 학부모가 교사보다 더 잘 안다는 듯이 이야기하며, 저의 전문성을 무시하는 듯한 태도를 보입니다. 156 Q2. 최근에 학생의 생활 습관이나 친구 관계까지 간섭하는 학부모가 있어서 어려움을 겪고 있습니다. 159 Q3. 학생에게 문제가 발생한 상황에서의 학부모 상담이 진행될 때 어떻게 대처해야 할까요? 162 Q4. 담임 학급의 학생끼리 학교폭력 사안이 발생했어요. 165 - 동료교사와의 관계 - Q1. 교사와 학생 간의 관계를 바라보는 시각이 다른 동료 선생님이 계십니다. 169 Q2. 교과 담당 선생님께서 학급 학생들과의 갈등을 담임인 저에게 책임 지우는 상황이 힘들어요. 172 - 관리자와의 관계 - Q1. 중요한 학교 사안이 사전 협의 없이 일방적으로 통보되어 당황스럽습니다. 175 Q2. 교내 업무 및 학생 지도에 집중하기를 바라는 관리자와의 갈등이 고민입니다. 178 5. 분업과 협업, 학교 업무 - 학교 업무 이해와 시작 - Q1. 발령 첫 주, 무엇부터 해야 하나요? 182 Q2. 업무 관련 용어가 어색하고 어려워요. 185 Q3. 행사 담당이 되었는데 너무 막막해요. 188 Q4. 사업계획서, 어떻게 써야 할까요? 191 Q5. 가정통신문은 어떻게 써야 하나요? 194 Q6. NEIS(나이스), 어디까지 익혀야 할까요? 196 - 협업과 관계 맺기 - Q1. 동료 선생님들과 어떻게 어울려야 할까요? 199 Q2. 회의 때 말이 너무 없다는 이야기를 들었어요. 202 Q3. 업무 파트너와 갈등이 생기면 어떻게 해야 하나요? 205 Q4. 불공정한 업무 배정, 어디까지 감내해야 할까요? 208 - 업무로 인한 스트레스 및 마음 회복 - Q1. 제가 왜 교사가 되었을까요? 211 Q2. 밀려드는 업무, 무엇부터 해야 할까요? 214 Q3. 업무 실수를 했을 때 어떻게 대처해야 하나요? 217 6. 교사의 성장과 역량 개발 Q1. 교사의 성장 로드맵 어떻게 그려야 할까요? 222 Q2. 학교 이동, 안정과 성장을 위해 어떤 길을 택해야 할까요? 225 Q3. 슬럼프에 빠졌을 때, 어떻게 극복하시나요? 228 Q4. 보수가 낮아 이직하고 싶어요. 232 Q5. AI 활용 능력, 어떻게 키울 수 있을까요? 235 Q6. 가정과 학교, 두 영역의 균형을 잘 맞추려면 어떻게 해야 하나요? 238 Q7. 어떤 연수가 교사 성장에 도움이 될까요? 241 Q8. 교직 생활을 오래 지속하려면 어떻게 나를 관리해야 하나요? 245 Q9. 슬기로운 교직생활을 보내기 위한 수석선생님의 조언을 구해요. 248 수석교사에 대하여 251

출처: 국립중앙도서관 서지정보