통합운동장애, ADHD, 자폐성 장애, 기타 학습장애 아동의 운동기술 이해

책 소개

역자 서문 인간이 수정의 순간부터 즉음에 이르기까지 계속적으로 변화해나간다는 사실은 너무나 당연한 일이지만 곰곰이 생각해보면 꽤 흥미롭다. 우리 주변에는 정상적인 모습을 하고 있지만 신체적인 서투름으로 인해 여러 가지 발달상의 어려움을 겪는 아동들이 있다. 이러한 발달상의 문제는 부모나 교사, 또래들로부터 관심의 대상이 되기도 하고, 당사자인 아동은 자존감 발달에 부정적인 영향을 받을 수도 있어 조기에 관심을 가지고 지원해주는 일이 중요하다. 이 책은 이와 같이 운동기술과 관련하여 발달이 지체된 아동들을 지원해야 하는 부모, 교사, 치료사 등에게 실질적인 정보를 제공해주기 위해 구성되었다. 협응에 어려움을 나타낼 수 있는 ADHD, 발달적 협응장애, 특정 학습장애, 자폐증, 전반적 발달장애를 포함한 아동기 발달장애 아동들의 요구와 교육적 실천사항을 제안하였기 때문이다. 구체적으로 살펴보면, 제1장은 정상적인 발달 이정표에 대해 소개하면서 발달의 지연 정도를 예측하고 전문가의 진단 의뢰의 필요성을 확인할 수 있도록 하고 있다. 그리고 제2장에서는 다양한 검사 종류와 절차를, 제3장에서는 운동기술 능력을 향상시키는 데 적용되는 일반적 원리를 설명함으로써 치료 방법을 선택하는 데 활용할 수 있는 정보를 제공한다. 또한 제4장에서는 기본 운동기술을 배우는 데 사용되는 구체적인 활동과 교수 전략을 소개하고, 마지막으로 제5, 6, 7장에서는 일상생활 기술, 적절한 착석과 자세, 학습기술, 사회적 기술 등을 다룸으로써 가정과 학교에서 신체적 능력의 발달을 촉진할 수 있도록 하고 있다. 분명 아동의 신체적 발달은 생물학적 성숙 계획에 의해 이루어지는 것이겠지만, 다양한 경험이 수반되지 않는다면 유연한 발달 시스템을 갖추기 어렵다. 따라서 아동의 발달을 위해 다양한 경험을 제공해주어 스스로 자신의 행동을 조절하는 신체기술을 가질 수 있도록 한다면 이보다 값진 일이 없을 것이다. 이 책은 이러한 신체적 발달에 어려움을 가진 아동들에게 발달 적기에 주요 경험을 할 수 있도록 이해를 돕는 좋은 길잡이가 될 것이라 생각한다. 가능한 원문에 충실한 번역을 원칙으로 했지만 우리말로 번역하는 데 어려움이 있는 곳은 분명한 의미 전달을 위해 의역을 했다. 혹시 내용에 대해 의문이 있거나 지적할 부분이 있다면 언제든지 역자에게 알려주기를 부탁드리며, 미흡한 부분은 앞으로 계속 수정·보완해나가도록 할 것이다. 끝으로 이 책이 출판되기까지 도움을 주신 (주)시그마프레스의 강학경 사장님을 비롯하여 편집부 직원들께 감사드린다. 2014년 2월 역자 일동

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