책 소개
수업을 많이 설명하는 일에서 배움이 일어나도록 설계하는 일로 바꿔 보자고 제안한다. 인지과학과 뇌과학의 근거로 수업을 다시 짜고, AI를 질문 생성·진단·피드백·반복 학습 설계의 도구로 활용하는 법을 다룬다. AI가 설명을 도울수록 교사의 역할은 학생의 배움을 설계하는 쪽으로 더 선명해진다.
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수업을 많이 설명하는 일에서 배움이 일어나도록 설계하는 일로 바꿔 보자고 제안한다. 인지과학과 뇌과학의 근거로 수업을 다시 짜고, AI를 질문 생성·진단·피드백·반복 학습 설계의 도구로 활용하는 법을 다룬다. AI가 설명을 도울수록 교사의 역할은 학생의 배움을 설계하는 쪽으로 더 선명해진다.
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