청소년을 위한 인문학적 사유

서문 발간 축사 추천사 1부 강영배의 서재 - 인간의 실존적 가치에 대해 질문하고 답하기 제1장 내 머릿속의 ‘나’는 지금 어디에 있나요?: 요한 하리, 『도둑맞은 집중력』 제2장 나는 왜 그 명령을 거부하지 못했을까?: 에밀리 A. 캐스파, 『명령에 따랐을 뿐!?』 제3장 어른이라는 이름은 언제 완성되는가: 엄성우, 『어떻게 어른이 되는가』 제4장 피로 물든 땅에서 인간은 어떻게 살아남는가: 모옌, 『붉은 수수밭』 2부 수안의 서재 - 역할의 외투를 벗고 마주한 여여(如如)한 나다움 제5장 가장 나다운 삶이라는 위대한 걸작: 미셸 에켐 드 몽테뉴, 『나이 듦과 죽음에 대하여』 제6장 가짜 권위의 시대와 노란 완장의 유혹: 윤흥길, 『완장』 제7장 아이들의 작은 공을 받아내는 다정함의 근육: 조세희, 『난장이가 쏘아올린 작은 공』 제8장 죽음의 문턱에서 핀 다정한 반란의 춤: 예소연 「그 개와 혁명」 3부 전영진의 서재 - 마흔에서야 되찾은 내 인생 제9장 당신은 너무 잘하려고 한다: 한병철, 『피로사회』 제10장 당신 인생의 주어는 누구인가요?: 법정, 『스스로 행복하라』 제11장 나만의 인생해석집이 필요하다: 키어런 세티야, 『라이프 이즈 하드(Life is Hard)』 제12장 나는 그동안 누구의 동상을 세우려 했던 것일까?: 이청준, 『당신들의 천국』 4부 신원석의 서재 - 질문하는 사회 제13장 숙론이 무르익은 사회를 기대한다: 최재천, 『숙론』 제14장 비극적 합의, 집단 착각의 매커니즘과 침묵의 구조적 동기: 토드 로즈, 『집단 착각』 제15장 이야기 교육, 서사를 지도한다는 것: 자미라 엘 우아실, 프리데만 카릭, 『세상은 이야기로 만들어졌다』 제16장 문학이 질문하는 법을 가르친다: 한강, 『소년이 온다』 5부 박민주의 서재 - 보이는 것과 보이지 않는 것 제17장 아이를 바꾸기보다 이해하려는 순간들: 미야구치 코지, 『케이크를 자르지 못하는 아이들』 제18장 아이들을 지키려다 놓치고 있는 것들: 애비게일 슈라이어, 『부서지는 아이들』 제19장 자라온 시간이 남기는 선택의 차이: 강지나, 『가난한 아이들은 어떻게 어른이 되는가』 제20장 변화를 막기보다 경험을 만들어 주는 역할: 조너선 하이트, 『불안 세대』 독서모임 ‘다다름’의 서재

출처: 국립중앙도서관 서지정보