책 소개
유아기의 발달과업 중에서 가장 기본적인 적응행동이 신변자립이다. 신변자립은 유아의 독립 기능을 싹트게 하는 중요한 토대가 되기 때문이다. 초기 유아기의 적응행동에는 신변자립기능, 공동체에서의 자기충족, 개인적·사회적 책임, 사회적 조정이라는 하위기능 영역들이 있다. 신변처리기능은 용변처리(toileting), 섭식(eating), 착탈의(dressing), 몸단장(grooming) 등이 포함되며, 공동체에서의 자기충족은 가게, 식당 등 지역사회 환경에서 성인의 감독하에 나타나는 연령적·문화적으로 적합한 유아의 행동을 말한다. 그리고, 개인적·사회적 책임 영역의 기능은 독립적인 놀이와 또래와의 협력, 적절한 상호작용, 횡단보도를 건널 때 좌우를 살피는 것 등의 분별있는 행동을 포함하며, 사회적 조정 영역은 새로운 상황에서의 행동, 주어진 과제의 완수, 규칙 이행 등 유아가 책임져야 할 필요가 있는 많은 행동들을 스스로 조절할 수 있는 기능을 말한다. 특히, 신변자립 기능의 숙달은 장애를 가진 발달장애 유아 자신에게는 성공감을 맛보게 하고, "내가 해냈어"라는 성취감과 희열감을 주기 때문에 장애유아의 삶의 질은 물론 자기 존중감과 자기 효능감에도 크게 기여하는 것으로 밝혀지고 있다. 무엇보다도 가장 기본적인 신변자립 기능의 향상은 발달장애 유아와 일반유아의 통합교육을 위한 성공요건이 되기도 한다. 발달장애 유아가 연령 수준에 맞는 신변처리와 자기보호 기능을 가지고 있고, 또래와의 상호작용과 협력놀이의 능력이 있다면 일반 유치원 통합 환경에서도 잘 적응할 수 있기 때문이다. 우리나라에서는 부모나 교사가 현장에서 바로 사용할 수 있는 발달장애 유아를 위한 신변자립 프로그램이 발달단계에 따라 구체적이고 체계적으로 소개된 자료가 많지 않기 때문에, 가정이나 교육현장에서 효과적인 지도와 평가가 잘 이루어지지 못하고 있는 실정이다. 따라서 이 책은 발달장애 유아의 신변처리 지도에 도움이 될 수 있는 자료를 묶어 우리나라 실정에 맞도록 재구성하여 펴내게 되었다. 본 서에서 활용한 원자료는 ① 유타 주립대학의 장애인 센터(Center for Persons with Disabilities)에서 1992년에 발행한 영·유아를 위한 발달중심 평가와 조기중재 프로그램 시리즈 가운데 신변처리 기능발달(self-help development) 부분, ② 미국 건강·교육·복지성(U. S. Department of Health, Education, and Welfare)에서 발행한 L. L. Dittmann의 가정에서의 정신지체아(The Mentally Retarded Child of Home), ③ 미국 정신지체아 부모회(National Association for Retarded Children)에서 발행한 A. Pattullo저, 정신지체소녀의 사춘기(Puberty in the Girl who is Retarded) 등의 자료들을 참고하였다. 이 책은 3부로 구성되어 있다. 1부에서는 발달장애 유아의 적응행동과 신변자립에 대한 이론들을 정리하였고, 2부에서는 교사와 부모가 직접 활용할 수 있는 83개의 발달과제에 대한 도구, 방법(절차), 평가 기준 등을 구체적으로 제시하였으며, 3부에서는 정신지체아를 위한 생활지도로서 가정에서의 지도방법과 사춘기를 맞은 정신지체소녀를 위한 특별한 지도방법을 제시하였다. 마지막으로, 바쁜 연구실 일에도 불구하고 원고의 교정과 편집을 도와준 BK21 석사과정의 최진아 양과 학부의 추연명 군에게도 고마움을 표하며, 이 책이 발달장애 유아에 대해 관심과 애정을 가지고 있는 교사와 부모는 물론, 일반유아들에게도 널리 활용되어 그들의 발달에 조금이나마 보탬이 되었으면 하는 바램을 가진다. 아울러 이 책 출판을 위해 애써주신 대구대학교 출판부 관계자들에게 감사를 드린다. 2004년 봄의 길목에서 대표저자 여광응
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