유아교육기관 교사를 위한 미술치료 진단과 사례

책 소개

머 리 말 최근 여성의 사회적 진출 증가, 가족 구성의 다양화, 정보화 등 현대사회가 변화해감에 따라 우리나라의 복지정책, 유아교육제도 등도 함께 변화하고 있다. 기존에 비해 영유아가 어린이집이나 유치원에서 생활하는 시간이 증가하고 있는 추세이고 이는 곧 부모와 자녀와의 소통 단절, 자녀의 애착장애 등으로 이어질 수 있다. 이에 저자일동은 유아의 심리·정서적 안정을 도모하고 좋은 인성을 가진 성인으로 성장하는데 도움이 되는 미술 치유 프로그램을 기획하였고 유아교육 현장에서 활용할 수 있는 자연물을 활용한 미술 교육 활동을 수록하였다. 본 프로그램의 대상은 유아를 비롯하여 유아의 발달에 결정적인 영향을 미치는 부모, 교사까지도 포함하며 특히 유아교사들이 유아의 작품을 바라보는 눈을 키워주는 데에 그 목적이 있다. 기존 유아 미술 관련 교재에서 다루지 않았던 미술 작품 분석 지표와 그와 관련된 사례들을 수록함으로서 교사가 유아에 대해 보다 폭넓은 이해를 하는데 도움을 줄 것이다. 유아의 발달 영역 및 교육 내용의 측면에서 2013학년도부터 실시되는 누리과정의 신체운동·건강영역, 의사소통영역, 사회관계영역, 예술 경험 영역, 자연탐구 영역을 모두 고려하여 유아의 전인적 발달을 도모할 수 있게 하는 미술 활동을 조화롭게 수록하였다. 본 교재를 활용하여 유아는 미술 활동을 통하여 다양한 예술경험을 하고 궁극적으로 바른 심성을 가진 창의적인 인재로 성장하는 데에 도움이 될 것이고, 교사는 어린이의 미술 작품을 보고 아이의 심리상태를 예측하고 치유할 수 있는 다양한 활동을 계획할 수 있을 뿐 아니라 유아의 발달 정도를 가늠하고 유아의 발달에 적합한 교수활동을 제공해 줄 수 있을 것이다. 본 교재는 크게 두 부분으로 나누어 활용할 수 있는데, 1장에서는, 미술치료, 미술상담 분야의 이론들을 살펴보고 선행연구와 임상을 통하여 선별된 유아에 적합한 미술심리상담의 다양한 방법들을 알아보고, 각 검사 별 일반적인 특성들과 분석 방법에 대해 논의해본다. 2장에서는, 실제 유아들의 그림 사례를 보며 일관성 있게 드러나는 유아의 그리기 패턴과 그를 근거로 해석할 수 있는 심리 상태 등 을 알아보며 유아의 그림을 분석하고 진단하는 눈을 키우도록 한다. 2부에서는, 유아교육현장에서 유아와 교사 그리고 부모가 함께 할 수 있는 미술활동들을 수록하였는데 꽃, 돌, 물, 나뭇잎 등 자연물을 활용하였다. 자연물을 활용한 미술 활동은 유아에게 즐거움을 줄 뿐 아니라 나와 가족을 사랑하는 마음, 환경을 배려하는 마음, 그리고 자연을 소중히 여기는 태도까지도 기를 수 있다. 이상과 같은 형식과 내용으로 구성한 이 책을 이론적으로 탐독하고 실제적으로 교육계획안으로 구성하여 직접 시연해 보는 경험을 해봄으로써 예비교사들 스스로 미술 교육에 대한 긍정적인 태도를 갖고 유아들과 함께 즐기며 유아 미술활동을 의미 있게 실천해 나가는 소양을 기르길 기대한다. 저자 일동

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