책 소개
현대사회는 지속적인 경제성장과 산업화 · 정보화로 가정과 아동의 지위변화, 가족구조의 변화, 저출산 · 고령화 사회로의 이행, 사회경제적 양극화 현상, 위기가정과 위험아동의 증가 등 여러 가지 사회적 변화를 경험하게 되었다. 이러한 사회변화에 따라 보육시설 또한 새로운 서비스를 제공해야 하는 사회적 변화를 요구받게 되었다. 즉, 과거에는 아동에게 제공되는 서비스의 책임이 부모에게 있는 것으로 간주하였으나 현대에 와서는 더 이상 부모만의 책임이 아니라 국가나 사회가 이를 책임져야 한다는 관심이 대두되고 있다. 이와 맥을 같이하여 최근 OECD 회원 국가에서는 보육의 공공성을 강화하기 위하여 무상보육을 확대하고 있다. 우리나라에서도 세계적 동향과 발맞추어 영 · 유아보육을 위한 제도적 · 정책적 지원을 강화하고 있으며, 질적 수준의 향상을 위한 노력으로 국가수준에서 제공하는 보편적이고 공통적인 보육의 목표와 내용을 제시하고 있다. 2007년 제정 · 고시된 국가수준의 표준보육과정은 2012년 제2차 표준보육과정으로 개정되었으며, 3~5세 누리과정을 반영하여 2013년에 제3차 어린이집 표준보육과정을 개정 · 고시하였다. 제3차 어린이집 표준보육과정은 0~1세 보육과정, 2세 보육과정, 3~5세 보육과정(누리과정 포함)으로 구성되어 있다. 국가수준의 어린이집 표준보육과정을 시행함으로써 영 · 유아의 전인적 발달과 우리 문화에 적합한 내용을 일관성 있고 연계적으로 실천하며, 궁극적으로 사회에서 추구하는 인간상을 구현하고 어린이집의 질적 수준을 높이는 데 기여하고 있다. 이에 따라 저자는 보육과정의 의미와 가치를 공감하고 보육과정을 계획하고 운영하는 데 필요한 지식, 기술, 태도를 습득하는 데 중점을 두고 책을 집필하고자 하였다. 이 교재는 보육과정의 총체적인 이해와 적용을 위하여, 제1부 보육과정의 이론과 기초, 제2부 어린이집 표준보육과정, 제3부 보육과정 운영으로 총 3부, 14장으로 구성되어 있다. 제1장 보육과정의 이해와 제2장 보육과정의 기초 그리고 제3장에서는 보육과정의 이해와 보육교사의 역할에 대해서 알아보고 제4장에서는 보육과정의 목적 및 구성에 대해서 살펴보았다. 제2부에서는 제5장 어린이집 표준보육과정의 개요와 함께 제6장부터 제11장까지 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 예술경험, 자연탐구의 6가지 영역을 각각 다루고 있다. 제3부는 보육과정 운영의 실제편으로 제12장 보육과정 계획과 운영, 제13장 보육환경구성, 제14장 보육과정평가에 대해 살펴보았다. 이번 개정판에서는 특히 제14장에서 유치원, 어린이집 평가체계 통합방안에 따라 개발된 제3차 어린이집 평가인증 운영체계 및 통합체계(2017년 11월부터 시행)에 대해 자세히 살펴보았다. 원고를 마무리하고 보니 집필하고자 했던 처음의 의도와는 달리 바쁜 일정에 쫓겨 충분한 검토와 분석을 하지 못해 아쉬움이 남는다. 그러나 이러한 아쉬움에 대한 저자들의 여운은 앞으로 끊임없이 노력하고 연구해야 함을 알려주는 좋은 계기가 될 것이며, 다음을 기약하는 촉매제가 될 것이다. 출간한 후에도 전문가 및 독자들의 기탄없는 비판을 통해 미흡한 부분에 대해 수정 · 보완하고 더 좋은 책으로 개정될 수 있도록 노력할 것이다. 모쪼록 보육에 관심을 가지고 있는 학생은 물론, 현장에서 보육에 관한 기초지식을 필요로 하는 모든 사람에게 유용하게 사용되기를 바란다. 끝으로 이 책의 출간을 위해 마음을 써 주시고 도와주신 창지사 사장님과 임직원분들께 따뜻한 감사의 마음을 전한다. 2018. 1 저자 일동
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제1장 보육과정의 이해 15 1. 보육과정의 개념 _ 16 1) 보육의 개념 _ 16 2) 보육과정의 개념 _ 17 2. 보육과정의 특성 _ 19 3. 우리나라 보육의 운영과 추진과제 _ 20 1) 보육의 운영 _ 20 2) 보육의 비전 및 추진과제 _ 25 제2장 보육과정 구성의 기초 29 1. 철학적 기초 _ 30 1) Comenius _ 30 2) Rousseau _ 32 3) Pestalozzi _ 33 4) Froebel _ 35 5) Dewey _ 36 6) Montessori _ 38 2. 심리적 기초 _ 39 1) 성숙이론 _ 40 2) 정신분석이론 _ 41 3) 행동주의이론 _ 45 4) 구성주의 이론 _ 46 5) 생태학적 체계이론 _ 49 3. 사회적 기초 _ 51 1) 아동권리 _ 52 2) 저출산 문제 _ 54 3) 가족구조의 변화 _ 56 4) 다문화교육 _ 58 5) 양성평등 _ 59 6) 여성의 취업률 증가와 자아실현욕구의 증가 _ 60 7) 정보화 사회 _ 61 제3장 영유아 발달의 이해와 보육교사의 역할 63 1. 영·유아발달 이해 _ 64 1) 영아기 발달 _ 64 2) 유아기 발달 _ 67 2. 보육교사의 역할 _ 74 1) 영·유아의 발달적 특성을 이해하기 _ 75 2) 애정과 신뢰감 형성하기 _ 76 3) 상호작용하기 _ 78 4) 가족이해 및 지원하기 _ 81 5) 보육과정 운영하기 _ 83 6) 환경 구성하기 _ 86 7) 자신의 보육 전문성을 위한 노력 _ 95 제4장 보육과정의 목적 및 구성 97 1. 보육과정의 목적 및 목표 _ 98 2. 보육과정의 구성 원리 _ 100 1) 보육대상의 발달적 요구의 다양성 _ 101 2) 보육수요자의 다양성 _ 101 3) 보육시간과 보육범위의 포괄성 _ 102 4) 전문적 보육과 가정 간의 긴밀한 연계성 _ 102 5) 보육프로그램의 다양성 _ 103 6) 시대적, 사회적 변화의 예측과 대응 _ 103 3. 보육과정의 구성요소 및 절차 _ 104 1) 보육과정의 목적 및 목표 _ 105 2) 보육과정의 내용 선정 _ 106 3) 보육과정의 내용 조직 _ 107 4) 보육과정의 평가 _ 109 4. 보육과정의 구성내용 _ 114 제5장 표준보육과정의 개요 121 1. 표준보육과정 개요 _ 122 1) 표준보육과정의 이해 _ 122 2) 기본 전제 _ 122 3) 구성방향 및 체계 _ 123 4) 표준보육과정 편성과 운영 _ 124 5) 표준교육과정 목표 _ 126 2. 0~2세 표준보육과정의 영역별 목표 _ 128 3. 3∼5세 표준보육과정(누리과정)의 영역별 목표 _ 130 제6장 기본생활영역 133 1. 개 념 _ 134 2. 성 격 _ 135 1) 0~1세 보육과정 _ 135 2) 2세 보육과정 _ 136 3. 목 표 _ 137 4. 연령별 목표 및 내용 _ 137 1) 0~1세 보육과정의 영역별 내용 _ 137 2) 2세 보육과정의 영역별 내용 _ 139 5. 연령별 활동의 예 _ 141 1) 0~1세 _ 141 2) 2세 _ 142 제7장 신체운동영역 145 1. 개념 _ 146 2. 성격 _ 147 1) 0~1세 보육과정 _ 147 2) 2세 보육과정 _ 148 3) 3~5세 보육과정(누리과정) _ 149 3. 목표 _ 150 4. 연령별 목표 및 내용 _ 151 1) 0~1세 보육과정의 영역별 내용 _ 152 2) 2세 보육과정의 영역별 내용 _ 154 3) 3~5세 보육과정(누리과정) _ 156 5. 연령별 활동의 예 _ 158 1) 0~1세 _ 158 2) 2세 _ 159 3) 3~5세 _ 160 제8장 사회관계영역 163 1. 개념 _ 164 2. 성격 _ 165 1) 0~1세 보육과정 _ 165 2) 2세 보육과정 _ 166 3) 3~5세 교육과정(누리과정) _ 167 3. 목 표 _ 168 4. 연령별 목표 및 내용 _ 170 1) 0~1세 보육과정의 영역별 내용 _ 170 2) 2세 보육과정의 영역별 내용 _ 172 3) 3~5세 보육과정(누리과정) _ 173 5. 연령별 활동의 예 _ 175 1) 0~1세 _ 175 2) 2세 _ 176 3) 3~5세 _ 177 제9장 의사소통영역 179 1. 개념 _ 180 2. 성격 _ 181 1) 0~1세 보육과정 _ 181 2) 2세 보육과정 _ 181 3) 3~5세 보육과정(누리과정) _ 183 3. 목표 _ 184 4. 연령별 목표 및 내용 _ 184 1) 0~1세 보육과정의 영역별 내용 _ 184 2) 2세 보육과정의 영역별 내용 _ 187 3) 3~5세 보육과정(누리과정) _ 189 5. 연령별 활동의 예 _ 191 1) 0~1세 _ 191 2) 2세 _ 192 3) 3~5세 _ 193 제10장 예술경험영역 195 1. 개 념 _ 196 2. 성 격 _ 196 1) 0~1세 보육과정 _ 197 2) 2세 보육과정 _ 197 3) 3~5세 보육과정(누리과정) _ 198 3. 목 표 _ 198 4. 연령별 목표 및 내용 _ 199 1) 0~1세 보육과정의 영역별 내용 _ 199 2) 2세 보육과정의 영역별 내용 _ 201 3) 3~5세 보육과정(누리과정) _ 203 5. 연령별 활동의 예 _ 205 1) 0~1세 _ 205 2) 2세 _ 206 3) 3~5세 _ 207 제11장 자연탐구영역 209 1. 개 념 _ 210 2. 성 격 _ 210 1) 0~1세 보육과정 _ 211 2) 2세 보육과정 _ 211 3) 3~5세 보육과정(누리과정) _ 212 3. 목 표 _ 213 4. 연령별 목표 및 내용 _ 213 1) 0~1세 보육과정의 영역별 내용 _ 213 2) 2세 보육과정의 영역별 내용 _ 216 3) 3~5세 보육과정(누리과정) _ 218 5. 연령별 활동의 예 _ 220 1) 0~1세 _ 220 2) 2세 _ 221 3) 3~5세 _ 222 제12장 보육과정의 계획과 운영 225 1. 보육과정 운영계획 개요 _ 226 1) 운영계획의 필요성 _ 226 2) 보육계획의 기본 요소 _ 226 2. 교육계획 _ 228 1) 연간계획 _ 228 2) 월간계획 _ 229 3) 주간계획 _ 229 4) 일일계획 _ 230 3. 연령별 보육계획 _ 231 1) 0~1세 영아를 위한 보육계획 _ 231 2) 2세 영아를 위한 보육계획 _ 248 3) 3~5세 유아를 위한 보육계획 _ 258 제13장 보육환경구성 277 1. 보육환경구성의 원리 _ 278 2. 실내 환경구성 _ 280 1) 흥미영역 _ 280 2) 0~1세 영아를 위한 실내 환경구성 _ 282 3) 만 2세 영아를 위한 실내 환경구성 _ 285 4) 만 3~5세 유아를 위한 실내 환경구성 _ 290 3. 실외 환경구성 _ 295 1) 실외 환경의 기능 _ 295 2) 실외 환경의 조건 _ 296 3) 실외 환경구성 _ 297 제14장 보육과정평가 301 1. 보육과정평가 이해 _ 302 1) 평가의 개념 _ 302 2) 평가인증 제도의 목적 _ 303 2. 보육평가의 대상과 내용 _ 305 1) 영·유아에 대한 평가 _ 305 2) 교사평가 _ 309 3) 보육시설평가-평가인증제 _310 참고문헌 _ 329
출처: 국립중앙도서관 서지정보
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