K-CARS2 한국판 아동기 자폐 평정 척도

1부. 도구 사용 및 중재 계획 1장. 서론 1. 원도구의 개발 배경 및 특성 ……………………………………………………… 11 1) 개관 …………………………………………………………………………… 13 2) CARS2의 장점 ………………………………………………………………… 15 3) 표준형과 고기능형의 사용자 및 사용 ……………………………………… 16 2. 한국판 표준화 ……………………………………………………………………… 18 2장. K-CARS2-ST(표준형)의 실행 및 채점 1. 원도구의 개발 배경 및 특성 ……………………………………………………… 11 1장. 서론 1. K-CARS2-ST 평정을 위한 일반적인 고려사항 ………………………………… 22 2. K-CARS2-ST 관찰 및 평정 방법 ………………………………………………… 24 항목 1. 사람과의 관계 …………………………………………………………… 25 항목 2. 모방 ……………………………………………………………………… 26 항목 3. 정서 반응 ………………………………………………………………… 27 항목 4. 신체 사용 ………………………………………………………………… 28 항목 5. 사물 사용 ………………………………………………………………… 29 항목 6. 변화에 대한 적응 ………………………………………………………… 31 항목 7. 시각 반응 ………………………………………………………………… 32 항목 8. 청각 반응 ………………………………………………………………… 33 항목 9. 미각, 후각, 촉각 반응 및 사용 ………………………………………… 34 항목 10. 두려움 또는 불안 ……………………………………………………… 71 항목 11. 구어 의사소통 ………………………………………………………… 72 항목 12. 비구어 의사소통 ……………………………………………………… 74 항목 13. 사고/인지적 통합 기술 ………………………………………………… 75 항목 14. 지적 반응 수준 및 일관성 ……………………………………………… 76 항목 15. 전반적 인상 …………………………………………………………… 78 3. K-CARS2-HF 평정 정보 제공을 위한 K-CARS2-QPC 사용 …………………… 79 4. 사례: 대호의 K-CARS2-HF 평정 ………………………………………………… 81 5. K-CARS2-HF 평가지 채점 ………………………………………………………… 86 4장. 점수 해석 및 피드백 제공하기 1. K-CARS2-ST와 K-CARS2-HF 점수 해석 ………………………………………… 97 1) 일반적인 고려사항 …………………………………………………………… 97 2) 원점수와 분할점 ……………………………………………………………… 98 3) 항목 평정값과 양상 ……………………………………………………………104 2. 사례 1: 민호의 장애진단 …………………………………………………………104 3. 사례 2: 대호의 장애진단 …………………………………………………………106 4. 연계하기: 부모에게 장애진단 피드백 제공하기 …………………………………108 1) 진단 결과가 자폐 범주성 장애일 때 …………………………………………110 2) 진단 결과가 자폐 범주성 장애가 아닐 때 ……………………………………118 5장. 중재 계획하기 1. 구조화된 교수: 이해와 중재를 위한 기초 ………………………………………123 1) 사회적 상호작용 영역 다루기 …………………………………………………124 2) 의사소통 영역 다루기 …………………………………………………………127 3) 제한된 관심과 행동 양상 다루기 ……………………………………………130 4) 감각 세계와 관련 요소 다루기 ………………………………………………131 5) 사고 스타일과 인지적 이슈 다루기 …………………………………………132 2. 사례: 민호를 위한 중재 계획 ………………………………………………………134 3. 사례: 대호를 위한 중재 계획 ………………………………………………………136 2부. 도구 개발 및 표준화 6장. 원도구 개발의 이론적 배경 1. CARS와 장애진단 기준 및 척도와의 관계 ………………………………………142 2. CARS의 15개 평정 항목에 대한 이론적 배경 ……………………………………143 3. CARS2-HF의 개발과 CARS와의 관계 ……………………………………………146 4. CARS2-HF와 장애진단 기준 및 연구와의 관계 …………………………………147 1) 사회 정서 손상 …………………………………………………………………149 2) 제한적이고 반복적인 행동 양상 ………………………………………………152 3) 의사소통 손상 …………………………………………………………………152 4) 인지적 특징 ……………………………………………………………………153 5) 기타 관련 특징 …………………………………………………………………155 7장. 한국판 표준화: 심리측정학적 특성 1. 규준 정보 ……………………………………………………………………………157 1) 규준 집단 선정 …………………………………………………………………157 2) 규준 집단 특징 …………………………………………………………………157 2. 신뢰도 ………………………………………………………………………………159 1) 내적 일관성 신뢰도 ……………………………………………………………159 2) 평가자 간 신뢰도 ………………………………………………………………163 3) 검사-재검사 신뢰도 ……………………………………………………………166 3. 타당도 ………………………………………………………………………………169 1) 준거 타당도(공인 타당도) ……………………………………………………169 2) 구인 타당도 ……………………………………………………………………171 3) 변별 타당도 ……………………………………………………………………177 4) 집단 간 차이 ……………………………………………………………………179 부록: 부모/양육자 질문지(K-CARS2-QPC) ………………………………………181 참고문헌 …………………………………………………………………………………185

출처: 국립중앙도서관 서지정보