다매체와 서사읽기

목 차 머리말 / 5 다매체 시대의 소설 읽기 박범신의 『촐라체』와 ‘갈망’의 서사 17 1. 블로그소설의 탄생과 공간적 특성 / 17 2. 블로그 읽기와 새로운 독서 경험 / 23 3. 등반의 구조와 ‘갈망’의 서사 / 28 4. 맺음말 / 38 황석영의 『개밥바라기별』과 ‘성장’의 서사 45 1. 컴퓨터를 넘어서 미디어로 / 45 2. 작가와 독자, 블로그에서 마주하다 / 50 3. 1960년대의 기억과 ‘성장’의 서사 / 53 4. 맺음말 / 64 박민규의 『죽은 왕녀를 위한 파반느』와 ‘추(醜)’의 서사 69 1. 블로그소설과 사랑의 문제 / 69 2. 블로그소설과 하이퍼텍스트 실험 / 72 3. 블로그의 소통 방식과 댓글 대화 / 74 4. 외모지상주의 시대의 ‘추(醜)’ 사랑 / 77 5. 맺음말 / 84 전경린의 『풀밭 위의 식사』와 ‘금기’의 서사 89 1. 여성 블로그소설과 사랑의 성찰 / 89 2. 풀밭의 구도와 소설의 구조 / 90 3. 유리의 사랑과 치유의 글쓰기 / 93 4. 풀밭으로의 초대와 금기를 읽는 독자 / 95 5. 맺음말 / 101 소설의 변용과 OSMU 서사 읽기 소설의 감수성과 영화적 상상력 : 「무진기행」과 〈안개〉 105 1. 김승옥 소설과 영화의 만남 / 105 2. 원작의 재현과 각색의 조건 / 110 3. 소설과 영화의 거리 : 시간 구조와 주제 의식 / 112 4. 묘사는 어떻게 영상화되는가 / 117 5. 분신들 : 내면 독백과 자아 분열의 형상화 / 122 6. 사운드 : 내레이션의 기능과 주제가 ‘안개’ / 124 7. 맺음말 / 128 고쳐 쓴 역사와 ‘기억’의 서사: 『비명을 찾아서』와 〈2009 로스트 메모리즈〉 135 1. 소설 원작과 영화 변용 / 135 2. 고쳐 씌어진 역사 － 복거일의 SF 소설 / 136 3. 인물 비교 / 138 4. 시간 구조 비교 / 151 5. 역사 의식과 민족 의식 비교 / 159 6. 맺음말 / 162 드라마 〈뿌리 깊은 나무〉와 ‘문자’의 서사 169 1. 문자의 탄생과 이야기 / 169 2. 훈민정음의 상상력과 원작 소설의 서사 전략 / 174 3. 드라마의 서사 전략과 인문학적 상상력 / 181 4. 맺음말 / 190 뮤지컬 〈김종욱 찾기〉와 ‘첫사랑’의 서사 197 1. 〈김종욱 찾기〉와 작가 장유정 / 197 2. 사랑의 이론과 첫사랑 / 200 3. 캐릭터 분석과 사랑의 양상 / 203 4. 매체의 변용, 사랑의 변주 / 222 5. 맺음말 / 226 다매체와 서사 교육 영화 읽기와 매체 교육 231 1. 머리말 / 231 2. 영화 읽기와 인물 읽기 － 〈말아톤〉 / 233 3. 맥락과 경험으로서 영화 듣기 － 〈웰컴 투 동막골〉 / 243 4. 맺음말 / 250 『마당을 나온 암탉』의 다문화적 읽기 257 1. 동화에서 애니메이션으로 / 257 2. 모성성을 통한 자아 탐색과 자기희생 / 260 3. 다문화적 서사 읽기와 대화 중심 문학교육 방안 / 268 4. 맺음말 / 275 애니메이션 〈오늘이〉와 에듀테인먼트 281 1. 우리 신화 다시 읽기와 서사 교육 / 281 2. 문학논술 개념의 필요성과 고전 신화 텍스트 활용의 의의 / 283 3. 애니메이션 〈오늘이〉의 매체 활용 문학논술 지도 / 287 4. 맺음말 / 299 수록 논문 원제목 및 출처 / 305

출처: 국립중앙도서관 서지정보