책 소개
1951년 9월 샌프란시스코 강화조약 체결로 국제사회에 복귀한 일본은 지금까지 보수화 내지 우경화 일변도의 길을 걸어오고 있다. 이러한경향은 아베 내각 발족(2006) 이후 한층 더 심하다.이 책은 이러한 상황 속에서 메이지유신이 근대화와 서구화에 성공한역사적 사례로만 인식될 것이 아니라 일본 국민을, 그리고 근린 국가 국민들의 목숨을 앗아가고 불행하게 한 또 다른 측면, 즉 유신 속에 내재된 침략성의 연원을 규명하고 오늘날 우경화하는 일본 사회 내에서 메이지유신이 어떻게 해석되어 재인식되고 있는가를 규명하는 것을 과제로 삼고 있다.
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| 총론 | … 41부신국사상의 침략성박홍규 | 고려대학교 정치외교학과 |1. 머리말•232. 신국사상의 흐름: 다양한 요소들•253. 침략적 신국사상의 완성태: 모토오리 노리나가의 황국사상•394. 요시다 쇼인의 작위적 신국사상•485. 맺음말•57야마가 소코의 병학과 무사도론‐일본형 화이사상과 동아시아‐이기원 | 강원대학교 철학과 |1. 머리말•612. 일본적 중화•643. 신국의 문명과 무위•694. 병영국가와 무문의 학•785. 맺음말•87가토 히로유키의 진화론과 전쟁 인식‐청일·러일전쟁 관련 저술 분석을 중심으로‐김도형 | 성균관대학교 책임연구원 |1. 머리말•932. 가토 히로유키의 진화론 궤적과 과제•973. 『일본지십대승산』 ‐ ‘도덕법률’의 진화와 청일전쟁 전망•1044. 『진화학으로부터 관찰한 일러의 운명』 ‐ ‘적자’와 ‘부적자’ 간 다툼으로서의 러일전쟁 전망•1125. 맺음말•124교육의 전쟁 책임에 관한 고찰‐청일·러일 전쟁 시기를 중심으로이권희 | 고려대학교 평화와민주주의연구소 |1. 머리말•1312. 일본 근대 교육의 국가주의적 성격•1333. 일본 근대 교육의 군국주의적 성격•1394. 청일・러일 전쟁과 교육•1465. 맺음말•1542부아베 정권의 메이지 기억과 정치‐메이지 150년 기념사업을 중심으로‐박삼헌 | 건국대학교 일어교육과 |1. 들어가며•1632. ‘정치가’ 아베 신조의 메이지 ‘기억’•1693. 메이지 150년 ‘정치’의 선언•1764. ‘메이지 150년’ 기념사업의 기본적 사고방식•1795. 나오며•189메이지유신 150년과 천황의 ‘원수화’유지아 | 원광대학교 동북아시아인문사회연구소 HK교수 |1. 머리말•1952. 메이지유신과 천황의 대권•1993. 국민국가와 징병령 그리고 대원수•2074. 패전 후, 천황과 대원수 일원화 해체•2155. 천황의 원수화 움직임과 현재•2246. 맺음말•229가고시마현과 메이지유신 150년‐사이고 다카모리에 대한 기억을 중심으로‐김선희 | 건국대학교 아시아콘텐츠연구소 |1. 들어가는 말•2372. 가고시마현의 메이지유신 150년•2403. 사이고 다카모리에 대한 기억의 방식•2484. 나가는 말‐메이지유신 150년에 대한 물음•284우경화하는 현대 일본과 메이지유신에 관한 표상‐고바야시 요시노리의 『대동아론』을 중심으로‐김병진 | 청암대학교 |1. 머리말•2952. 시바 사관의 극복 혹은 그 변주•2993. ‘공(公)’을 위한 ‘국가’와의 싸움•3134. 맺음말•323일본 대중 출판물에 나타난 메이지유신의 재인식 문제이원우 | 동북아역사재단 |1. 머리말•3312. 메이지유신관에 관한 선행 연구•3333. 메이지유신에 관한 최근 연구 경향•3394. 메이지유신 150주년의 재인식-일본 대중서를 중심으로•3435. 근대 일본의 해외 침략은 메이지유신 과정의 ‘국외판(國外版)’?•3536. 맺음말•357찾아보기 362
출처: 국립중앙도서관 서지정보
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