자폐 스펙트럼 장애 아동과 함께 참여하기

제1부 자폐 스펙트럼 장애의 예후 증진 - 오해, 사실, 초기 징후, 그리고 새로운 관점 제1장 자폐 스펙트럼 장애의 재정의와 치료 방안 제2장 아스퍼거 증후군을 포함한 자폐 스펙트럼 장애에 대한 오해와 오진 제3장 자폐 스펙트럼 장애의 초기 및 지속적 증후 제4장 자폐 스펙트럼 장애가 있는 아동을 위한 새로운 치료 목표 제2부 가족 중심 - 가족이 관계 맺기, 의사소통, 사고를 증진하기 위해 DIR 모델을 사용하는 방법 제5장 가족 중심의 계획 제6장 주의와 관계 참여 증진하기 제7장 양방향 의사소통과 사회적 문제해결을 촉진하기 제8장 상징, 아이디어, 단어 제9장 논리적 사고와 현실 세계 제10장 고차원의 추상적, 반영적 사고 제11장 생물학적 차이 Ⅰ 제12장 생물학적 차이 Ⅱ 제3부 플로어타임 제13장 가족 접근의 플로어타임 제14장 플로어타임 제15장 언제 어디서나 플로어타임 제16장 플로어타임에서 가장 어려운 부분 제17장 자폐 스펙트럼 장애가 있는 나이 든 아동, 청소년, 성인들과 작업하기 Ⅰ 제18장 자폐 스펙트럼 장애가 있는 나이 든 아동, 청소년, 성인들과 작업하기 Ⅱ 제4부 평가 및 중재 - DIR 모델 제19장 평가 - DIR/플로어타임 접근법 제20장 DIR/플로어타임 접근법을 사용한 통합적 중재 프로그램 제21장 사고, 의사소통, 학업의 향상을 촉진하는 교육적 접근법 제5부 다루기 힘든 증상에 대한 대처 제22장 스크립트와 반향어 제23장 자기 자극, 감각 추구, 과잉 행동, 회피 행동 제24장 식사, 배설 훈련, 옷 입기, 새로운 도전들에 대처하기 제25장 행동 문제 제26장 감정에 대처하기 제27장 감정 폭발과 퇴행 제28장 사회적 기술의 발달 부 록 부록 A DIR 모델의 연구 성과 부록 B 자폐 스펙트럼 장애는 어떻게 진행되는가 - DIR 이론 부록 C 관계 및 의사소통의 신경발달장애

출처: 국립중앙도서관 서지정보