전라북도 으뜸인재육성사업 평가지표 개발

책 소개

제1장 서 론 제1절 연구배경 및 목적 1. 연구배경 ○ 으뜸인재육성사업은 전북 교육환경개선을 통해 우수한 인재육성을 위한 대안으로 추진되었음. 전라북도는 인구감소, 인구유출방지, 기업유치에 있어 유리한 교육환경 조성을 위해 심화학습(수월성 교육)에 대한 관심과 정책적 요구가 증대하였음. 2010년도 국가수준 학업성취도 평가결과에 의하면 전라북도 초?중?고 기초학력 미달 비율이 초6은 공동11위(서울, 전북, 전남), 중3은 16위, 고2는 14위로 최하위권으로 나타나 교육환경 개선을 위한 정책적 지원 요구가 더욱 증가하였음 ○ 으뜸인재육성사업은 2008년부터 추진되었으며 학교의 교육기능 보완, 학교를 통한 다양한 학습과 사교육비 부담 완화, 지역 간 교육격차를 완화하여 실질적인 지역사회와 함께하는 우수한 교육환경 개선을 목적으로 추진되어 왔음 ○ 으뜸인재육성사업은 학교 교육의 보완 기능으로 지역적 특성을 반영한 교과프로그램 운영, 사교육비 경감을 통한 교육수요의 학교 내 흡수, 그리고 지역사회의 유관기관과의 연계체제 구축을 통한 학교의 지역사회화 차원에서 접근되어 왔음. 지역수준에서 기대되는 교육경쟁력의 기반 구축을 위한 교육수준에서 교육격차의 간극을 좁히고 우수한 인재육성을 통한 지역교육환경 개선이라는 정책적 관심에서 추진되었음 ○ 그러나 으뜸인재육성사업의 외연이 확대되면서 동시에 으뜸인재육성사업의 내실화에 대한 지적이 대두되었음. 그동안 으뜸인재육성사업 운영에 대하여 학생수업 참석률 저조, 지자체와 유기적인 협력체계 미비, 맞춤형 교과과정 운영 부족 등의 문제점이 지적되어 왔음 ○ 특히, 최근 들어 으뜸인재육성사업의 성과가 무엇인가에 대한 논의가 학업성취도 제고, 사교육비 감소 등과 관련되어 이루어지게 되었고, 사업 운영의 적정성과 효율성을 도모하기 위해 거점학교 및 개별학교 등을 대상으로 한 공모방식으로 정책방식이 변경되었음 ○ 이러한 정책전환은 으뜸인재육성사업을 통해 학생들의 학업성취를 포함하여 긍정적인 효과를 도출하기 위해 체계적인 성과관리가 무엇보다도 중요하고 이를 평가할 수 있는 평가시스템 구축이 필요한 상황임 2. 연구목적 및 연구체계 1) 연구목적 ○ 따라서 본 연구의 목적은 으뜸인재육성사업의 내실화와 운영 활성화를 도모하기 위해 으뜸인재육성사업의 운영실적과 성과 등을 체계적이고 객관적으로 평가할 수 있는 평가지표 개발과 평가체제의 구축에 있음 ○ 평가지표의 개발은 으뜸인재육성사업의 목적과 내용 등 다양한 변수 등을 고려하여 지표를 개발하며, 지표개발은 이해관계자 및 전문가들의 의견수렴 등을 통해 지표의 수용가능성을 확보하도록 함 ○ 평가지표의 개발은 전라북도 으뜸인재육성사업의 평가체제를 확립하여 으뜸인재육성사업의 성과를 관리하고, 동시에 운영 실적에 대한 책임을 확보하기 위한 시스템 마련에 있음 ○ 이러한 목적 하에 본 연구를 으뜸인재육성사업의 평가지표 체계 구축에 유용한 기초자료를 제공할 수 있을 것이며, 사업과 관련하여 발생 가능한 상황 등을 용이하게 관리하고 사업추진 주체의 취약 부문에 대한 관리를 집중적으로 실시함으로써 으뜸인재육성사업의 추진에 도움을 줄 것임

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