창의설계입문

책 소개

현대는 산업현장의 문제들이 사회 전반에 직접적으로 영향을 미치는 모습을 보이고 있다. 그러한 문제로는 대상국가의 산업표준에 관련한 것이 대표적이지만 사회적, 환경적, 때로는 문화적인 것도 찾아볼 수 있다. 우리들은 이러한 문제를 공학교육에 어떻게 반영할 수 있을지 고민해왔는데 현재까지는 2000년 경 도입된 공학인증이 가장 근접한 해법이라고 생각한다. 공학인증은 산업현장에서 발생하는 문제를 창의적으로 해결하게 만드는 교육프로그램으로 평가받고 있다. 그리고 지난 10여 년은 새로운 공학인증 콘텐츠가 한국의 공학교육에 확산되는 과정이었다. 창의설계입문은 공학인증의 핵심 교과로서 창의성, 팀워크, 의사소통, 아이디어 창출, 아이디어 다듬기, 아이디어 판정 등을 포함한다. 우리는 공과대학 학생들에게 단계적인 설계입문교육이 단순한 공학지식보다 창의적 사고가 더 중요하다고 보았다. 수준을 조금만 높여도 규모가 방대해지는 문제가 발생하기에 우리는 기초설계로 내용을 한정하고 기존 저술과 차별화를 도모하였다. 이 저술은 전남대학교 공과대학이 2006년부터 창의설계입문과 관련한 교육 콘텐츠를 개선하기 위한 노력의 결과이다. 그 시발점은 공저자인 김영철 교수의 Workbook이었다고 생각한다. 공과대학은 2차에 걸쳐 강의안 개발을 추진하였고 그 이후 강의교재 완성으로 목표를 전환하였다. 2013년 들어서면서 시안 작성이 시작되었지만 상당한 시간이 지나서야 마무리하기에 이르렀다. 그나마 지난 몇 년간 공학교육혁신센터를 이끌었던 두 분(강성주 교수, 강대욱 교수)의 꾸준한 지원이 없었다면 출간이 쉽지 않았을 것이다. 이 지면을 통해 두 분께 깊은 감사를 표한다. 집필초기 우리는 연구회 활동을 통해 강의에 참여하는 교수님들의 경험을 수합하여 이를 원고에 반영하고자 하였다. 본문 원고는 세 명이 분담하여 작성하였다(1～4장; 류, 5～7장; 김, 8～10장; 강). 최종 단계에서 3명의 학부생(노혜림, 강유, 정찬희)이 그림 작성에 협력하였다. 보완과정을 거쳐 마무리하기에 이르렀지만 내용은 아직 부족하기 짝이 없다. 체제가 미흡한 부분이 있다면 이는 전적으로 편집을 주관한 내 불찰이다. 그렇지만 앞으로 지속적으로 개선하고자 하니 독자제현의 기탄없는 가르침을 부탁드린다. 2014. 7. 편저자를 대표하여 류 동 일 씀

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