학교 정신건강

책 소개

소아청소년에 있어 건강증진 전략의 핵심은 신체와 정서, 행동 및 지식의 발달이 통합적으로 이루어질 수 있도록 하는 것이다. 학교는 소아청소년에게 있어서 가정 못지 않게 중요한 장소이며, 학교 교육을 통해 습득한 바람직한 건강행위는 성인기까지 중요한 영향을 미치게 된다. 그러한 측면에서 조직적이고 체계적인 학교보건 정책 관리 및 지원체계 구축 등이 중요할 것이며, 그중 정신건강의 증진과 개입방안은 학교보건 영역에서 더욱 강조되고 있는 부분이다. 특히 최근들어 국내의 여러 복잡하고 다양한 환경들로 인하여 효율적인 정신건강 증진 프로그램을 개발하고 학교, 사회 내 소아청소년 정신건강 문제에 대한 상담 및 지도, 부모 교육, 교내 정신보건 교육 등을 시행할 수 있는 여건의 확립과 활성화가 절실히 요구되고 있다. 이 책에서는 세계 18개국에서 시행되고 있는 학교 정신건강 정책을 다루고 있다. 전 세계의 다양한 상황－일본, 중국 등 동북아시아 문화의 영향, 이스라엘과 이라크 등 전쟁의 여파, 아프리카의 열악한 환경, 남미의 치안 상황 등－에서의 실제 예를 통해 학교 정신건강의 증진과 개입을 위한 정책의 내용을 상세히 소개하고 있어, 독자들은 이러한 새로운 시도와 혁신적 내용을 각자의 직역에 맞게 활용할 수 있을 것이다. 또한 실제 개입뿐 아니라 학생 정신건강과 관련한 정책 및 지침의 마련, 학습의 결과를 향상시키는 접근법, 세계화 시대의 상호 교류 등 다양한 분야에서 적용이 가능할 것으로 생각된다. 특히 이 책에서는 미국의 통합적 관리 시스템, 캐나다의 학교 기반 접근, 싱가포 르의 REACH 모델과 같이 실제 선진적 학교 기반 프로그램들의 증례들을 상세히 소개 하고 있는데, 이러한 내용들은 국내에서 학교 정신건강 증진과 정책에 현실적으로 적용 가능한 프로그램의 새로운 시도와 해결책 마련을 위한 개념적 접근을 도울 것이다. 이 책은 의사, 간호사, 보건교사 및 교육자, 의료서비스 제공자, 지역사회 보건분야 종사자, 정책입안자, 연구자 및 그 외 학교 정신건강 정책에 관심이 있는 모든 사람들에 게 실질적인 도움이 되는 참고자료가 될 것으로 기대한다. 바쁜 일정에도 불구하고 이 책을 번역하는 데 많은 시간을 할애하여 주신 제주의대 김 문두, 정영은 교수, 순천향의대 심세훈 교수, 차의과학대 성형모 교수, 가톨릭의대 우영 섭 교수 등 공동역자 분들께 진심으로 감사를 드린다. 2017년 대표역자 가톨릭대학교 여의도성모병원 정신건강의학과 박원명

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