책 소개
초기 문해력 교육에 대해 고민하고, 공부하고, 실천해 온 초등 교사들의 수업 경험과 다양한 실천의 모습을 담았다. 어떻게 ‘아이의 눈높이에서 머무르며’ 학생의 문해력 발달 단계를 파악하고 관계를 형성하는지 등이 때로는 전문적 언어로, 때로는 생생한 경험담으로 기록되어 있다.
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책을 펴내며 1장 초기 문해력과 읽기 따라잡기 수업 / 김미혜 2장 초기 문해력 수업의 실천적 이해 - 아이로부터 출발하라 7년 차 읽기 따라잡기 교사의 개별화 수업 나눔 / 박선미 문해력의 뿌리에 물과 거름 주기 / 홍다은 3장 초기 문해력 수업의 도전적 실행 - 교사를 세워라 읽기 따라잡기로 “말과 글” 두 마리 토끼 잡기 / 박도현 베트남에서 온 미소와 떠나는 읽기 따라잡기 여행 / 김점선 듣는 만큼 보인다, 산이의 듣기 계발기 / 박신희 4장 개별화 교실 너머의 초기 문해력 수업 읽기 따라잡기, 가정과 함께 걸어가기 / 민경효 토끼, 개별화 수업 후에도 추측하여 읽는 아이 / 정보경 초기 문해력이 완성되는 2학년 교실에서의 문해력 향상 지도기 / 최미영 5장 초기 문해력 수업의 전망 / 김미혜
출처: 국립중앙도서관 서지정보
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