철학

책 소개

교과의 ‘콘텐츠 교재’출판은 부산광역시 교육청의 지원사업으로 이루어진 성과물이다. 이 교재는 2015년 개졍 교육과정에 따른 중등 교원의 교과별 과정 중심 평가 및 학생 참여 수업의 역량을 강화하기 위한 프로그램 개발과 교원역량 강화를 목적으로 한다. 현재의 철학 및 환경 교양교과서의 내용체계나 성취기준은 체계적으로 구성되어 있으나 교과서 분량의 한계로 인하여 교과내용의 철학적 토대나 시대적 배경, 핵심개념이나 기초원리에 관한 설명들이 현실적으로 제한되어 있다. 그래서 교과서의 내용만으로는 질문과 답변, 대화와 토론 형식으로 진행되는 학생 참여형 수업을 원활하게 진행하기 어렵다. 따라서 교양교과별 전문지식과 수업콘텐츠를 다각적으로 개발하여 교원에게 제공하고, 교원연수를 통해 그것을 효과적으로 활용하고 운영하는 방식을 전수하며, 학생들이 보다 적극적으로 참여할 수 있는 다양한 수업형태를 소개하는 것이 이 교재의 출판 목적이다. 이는 2005년 개정 교육과정이 추구하는 공교육 정상화와 창의 융합형 인재 양성을 위한 학생 참여형 수업을 안정적으로 정립하는 데도 중요한 역할을 할 것으로 기대하며, 2022년 말 고시될 2022 교육과정과 고교학점제 운영에도 도움을 줄 것으로 기대한다. 고교학점제가 추구하는 목표 역시 학습자 중심교육(자기주도성)이고, 대학을 포함한 여러 기관들과의 협력을 통해 지역사회 교육공동체를 구성하는 것이라는 점을 고려할 때, 철학과 환경의 전문적인 연구 인력과 전문적인 연구기관이 교과과정의 콘텐츠 개발사업에 참여하는 것은 공교육의 정상화뿐만 아니라 지역사회 교육공동체를 구성하는 데도 크게 기여할 것이다.

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