21세기 대한민국 교육의 향방

책 소개

간행사 교육의 목적은 국민 개개인이 자아를 완성하고, 자신이 속해 있는 사회에 기여할 수 있는 인재로 커나갈 수 있도록 도와주는 데 있다. 다시 말하면, 각자가 타고난 적성을 개발하고 연마하여 자아실현을 도모하고, 행복을 추구할 수 있도록 하면서 사회구성원의 한 사람으로서 공동체의 존속과 발전에 필요한 공동가치, 이른바 ‘공화주의적 가치’를 조성ㆍ보존ㆍ증진시킬 수 있도록 하는 데 있다. 우리 사회는 최근 반세기 동안 경제적으로는 농경사회에서 산업사회를 거쳐 최첨단 과학기술사회로, 정치적으로는 독재사회에서 민주사회로, 사회문화적으로는 전문화ㆍ다원화ㆍ국제화 사회로 변모하였다. 우리의 교육도 이런 시대의 변화에 상응하여 시대정신을 구가할 수 있는, 선진화를 향한 성숙한 교육이 되어야 한다. 그러나 우리는 아직도 해방 직후에 제대로 배우지 못한 것에 대한 한풀이식 교육, 과열된 교육열에서 벗어나지 못하고 있다. 학부모들은 자녀교육으로 인해 과중한 가계 부담에 허덕이고, 노후 대비는 하지 못한 채 자신의 인생이 희생되는 것을 감수하면서까지 자녀교육에 과도한 투자를 하고 있다. 그럼에도 불구하고 학생들은 자아완성의 차원에서 바람직한 성과를 얻지 못하고 있다. 뿐만 아니라, 사회를 짊어지고 갈 인재양성의 차원에서 최근의 교육 상황을 볼 때도 국가의 장래를 우려케 하는 교육 현장의 모습들이 많아 고민이 앞선다. 국민의 세금으로 조성한 천문학적인 교육예산이 투입됨에도 불구하고, 자라나는 2세들은 자신들이 살고 있는 사회공동체의 구성원 모두를 위한 공화주의적 가치가 무엇이며, 그것이 자신들의 삶의 질과 행복에 얼마나 중요한 것인지, 그리고 그 공화주의적 가치를 조성하고 보존하며, 증진시키기 위하여 어떠한 일을 하면서 살아가야 하는지를 제대로 이해하지 못하는 경우가 많다. 어떤 차원에서는 개인적인 출세와 성공만을 위해 극단적 이기주의자로 성장하거나, 편향된 이념에 감염되어 자신이 살고 있는 나라를 폄하하고, 사회공동체의 공화주의적 가치를 조성하고 보존ㆍ발전시키려고 애쓰는 사람들을 비난하거나 증오하면서, 오히려 자신들만이 정의의 사도라고 외치기도 한다. 이런 모습을 보면서 대한민국의 장래에 대해 크게 염려하지 않을 수 없다. 주지하다시피 우리는 전 세계가 감탄하는 기적적인 경제발전을 이룩한 나라이다. 그러나 압축성장 기간 동안, 경제개발에 모든 국력을 집중하면서 여러 가지 국가적 문제들이 발생하였다. 이런 국가적 문제들은 무엇보다도 교육을 소홀히 했기 때문이라고 생각한다. 물론 교육의 문제만은 아닐 것이다. 따라서 이런 국가적 문제를 근본적으로 개선하거나 개혁하기 위해서는 교육 개혁 뿐만 아니라 관련된 여러 분야의 근원적 문제도 함께 고려해야 한다. 이 책은 그런 고민을 담아 함께 해법을 찾아보려는 시도의 하나이다. 여기에 실린 글들은 2010년 9월 29일 (재)굿소사이어티가 개최한 을 기초로 하여 북유럽과 중국 등 외국의 사례를 보충하여 엮은 것이다. 에는 교육전문가뿐만 아니라 관련 분야의 다양한 전문가들이 참여하여, 대한민국의 교육문제를 진단하고 그것을 해결하기 위한 진지한 토론과 다양한 대안을 제시하였으며, 여러 언론에서도 적극적으로 동참하여 많은 국민들이 교육문제를 함께 고민할 수 있는 기회를 제공해 주었다. 에서 주제발표와 토론을 맡아주고, 또 이후에 내용을 새롭게 보완해 준 여러 전문가들과 언론사에 다시 한번 감사드린다. 엄밀히 말하면 교육에 대한 토론회를 개최하거나 교육문제와 관련한 책을 발간한다고 하여, 대한민국의 교육이 안고 있는 모든 문제를 해결할 수 있는 것은 아니다. 하지만, 이 책이 현재 우리가 직면하고 있는 교육문제와 그에 대한 해결 방안 및 대안 등을 다양한 차원에서 짚어 봄으로써, 시대정신에 맞는 보다 알찬 대한민국의 교육을 가꾸어가는 데 일조할 수 있을 것으로 믿는다. 특히, 귀중한 발표 내용과 토론 등을 통해 제시된 대안적 사고를 많은 사람들이 함께 공유하면서 국가 백년대계인 교육문제 해결에 동참할 수 있기를 기대한다. 2012. 2 재단법인 굿소사이어티 이사장 김인섭

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