새로운 교육적 패러다임 소통과 오감학습

책 소개

새로운 교육적 패러다임으로서의 소통과 오감학습 차례 머리글 1. 소통과 오감학습 들어가며 소통에 대하여 오감학습에 대하여 맺는 말 2. 이제마의 인간발달론 - 인성(인성)의 작동기제를 중심으로 머리말 인간발달의 준거 ? 삶의 네 축 인성의 작동기제: 오관과 오장 맺는 말 3. 커넥텀(connectome) 연구의 성과와 한계 서언 커넥텀 연구의 개괄 커넥텀 연구의 성과 커넥텀 연구의 한계 미래적 제안 4. 발도르프학교의 감성교육 들어가며 슈타이너의 인간 이해 감성발달을 중시하는 발도르프교육 맺는 말 5. 오감학습의 예술적 접근 ? 점토미술을 통한 감성성장 들어가며 감성의 중요성 E. Q.의 구성요소 감성발달의 특징 Analytic method(분석적 방법)와 Synthetic method(종합적 방법)의 특징 감성발달을 위한 점토미술수업 개발 결론 6. 청소년의 이해와 소통을 위한 제언 ? 지역적 특성에 따른 청소년의 현실 문제를 제기하며 ? 교육정책이 교육문제이다 본론 ? 강남과 강북지역의 학생들은 무슨 생각을 할까? 글을 맺으며 ? 그래도 교육이 희망이다 7. 활동중심 교육과정의 학교적용 실태분석과 그 대안 ? 중학교 국어교육과정을 중심으로 활동중심의 교육과정은 왜 현장에서 실현되지 않는가 자신의 빛깔로 수업하자 ? 교과서를 뛰어넘는 재구성된 교사수준의 교육과정 사례 대안을 대신하여 8. 특집기획 -

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