책 소개
창의성, 의사소통, 협업, 비판적 사고, 메타인지, 리더십, 시민의식, 디지털 스킬 등 소위 21세기 역량이라고 불리는 능력을 어떻게 평가할지 고민하는 교사들에게 분명한 해답과 방법을 제시하는 책
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서문 ... 61장 도입 ... 19 21세기를 위한 자세 ... 21 21세기 학습 연구의 토대 ... 29 평가의 근본적 변화 ... 46 성취기준과 스킬 ... 482장 21세기 스킬의 종합 ... 55 사고 스킬 ... 60 행동 스킬 ... 64 삶의 스킬 ... 69 결론 및 패러다임 ... 733장 21세기 평가의 기본원칙 ... 77 가치 있는 변화 ... 79 좋은 평가의 기본원칙 ... 81 최종 결과에서 시작하기 ... 84 21세기의 국가공통핵심성취기준 ... 86 21세기 평가의 기본원칙 ... 89 평가전략의 통합 ... 93 21세기 평가에 따르는 어려움 ... 964장 21세기 평가의 전략 ... 99 연속선상에 있는 스킬과 지식 평가하기 ... 102 참학습과 대안적 평가 ... 103 21세기 평가전략들 ... 107 21세기 평가의 3가지 측면 ... 1195장 사고 스킬 평가 ... 121 비판적 사고 ... 122 문제해결 ... 133 창의성 ... 140 메타인지 ... 158 마지막 고려사항 ... 1706장 행동 스킬 평가 ... 173 의사소통 ... 174 협업 ... 193 디지털 리터러시 ... 207 비주얼 리터러시 ... 223 기술 리터러시 ... 229 마지막 고려사항 ... 2447장 삶의 스킬 평가 ... 247 시민·시민의식 스킬 ... 249 글로벌 이해 ... 256 리더십과 책임감 ... 268 대학 및 직업세계/직장에서의 스킬 ... 275 마지막 고려사항 ... 2858장 다목적 평가 ... 287 프로젝트 수업 ... 288 포트폴리오 ... 3059장 21세기형 평가로의 전환 ... 321 실행 ... 322 리더십 ... 324 정책 ... 325 초점 바꾸기 ... 330 낡은 것을 버리고 새로 시작하기 ... 334부록 ... 339 A: 21세기 루브릭 ... 340 B: 21세기 교안 ... 365 C: 질의 및 응답 ... 371참고문헌 ... 384찾아보기 ... 396
출처: 국립중앙도서관 서지정보
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