통합교육을 위한 학생주도학습
Martin Agran (지은이), Margaret E. King-Sears (지은이), Michael L. Wehmeyer (지은이), Susan R. Copeland (지은이), 최혜승 (옮긴이)
(주)학지사·2013-05-20
- 사회과학
- KDC 373.4
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역자 서문 Chapter 1 학생주도학습 전략과 통합교육 실제 학생주도학습 전략 학생주도학습의 장점 개 관 Chapter 2 선행단서 조절과 그림단서 선행단서 조절 그림단서 또는 촉구 선행단서 조절체계 설계하기 학생에게 그림촉구를 사용하도록 가르치기 사물 또는 촉각 단서 청각촉구 요 약 Chapter 3 자기교수 자기교수는 어떻게 작용하는가 자기교수의 장점 자기교수의 유형 자기교수 가르치기 자기학습 Chapter 4 자기점검 언제 자기점검을 사용하나 자기점검 개발 및 교수를 위한 체계 10단계 교수과정 또래교사와 자기점검 학급 차원 자기점검체계 요 약 Chapter 5 자기평가와 자기강화 자기평가 자기강화 요 약 Chapter 6 통합학급에서의 성공과 일반교육과정에 대한 접근 학급에서 성공을 촉진시키기 위한 다양한 적용 요 약 부록 I: 서식 부록 II: 학생주도학습에 관한 참고자료 참고문헌 찾아보기
출처: 국립중앙도서관 서지정보
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