의학교육의 개혁과 미래

PART1 chapter1 의학교육: 배경과 과제 / 41 flexner 보고서 / 44 제2차 세계대전 후 의과대학 증가 / 49 의료의 질 개선 / 51 전공과목의 세분화 / 52 의학교육과 경영 / 53 의학교육의 현대 모델 / 55 의학교육의 중요 도전 과제 / 60 과거의 유산, 미래의 실천 / 74 chapter2 의사되기: 전문 교육의 기초 / 75 의사 업무 영역 / 76 전문성 형성 / 86 실행을 위해 학습하기 / 126 앞으로 할 일: 실무를 준비하기 / 135 PART2 chapter3 학생의 경험: 의과대학 의학교육 / 139 UME 교육과정 / 140 의과대학 의학교육을 위한 교육학 / 161 의대 학부 과정에서의 평가 / 185 의과대학 의학교육: 앞으로의 과제 / 197 chapter4 전공의의 경험: 졸업 후 의학교육 / 201 전공의 경험 / 202 GME를 위한 규제와 재정 / 205 전공의 교육과정 / 207 전공의 교육의 교육학 / 219 절차적 술기 평가 / 243 졸업 후 의학교육: 앞으로의 과제 / 252 PART3 변화를 위한 외부 압력과 내부 추진력 chapter5 의학교육의 포괄적 조정 및 재정적 측면 / 271 사명감과 압박감 / 272 조정제도: 인증, 면허, 자격증 / 275 재 정 / 284 의학교육 재정의 혁신 / 299 조정 및 재정: 앞으로의 과제 / 304 chapter6 조직 변화를 이끄는 리더십 / 307 조 직 / 308 책임 소재 / 309 혁신 지원 / 310 유능한 리더와 생산적인 팀 / 311 창조, 혁신, 그리고 지속적 개선의 문화 / 319 행동과 규율, 그리고 혁신을 촉진하는 조직 구조 / 323 혁신과 수월성을 유지해 나가기 위한 교육 자원 및 지원 서비스 / 328 교수학습 분야의 학문적 연구를 발전시키는 학내 커뮤니티 / 334 변화를 이끌며: 앞으로의 과제 / 340 PART4 미래를 위한 도전: 가능성의 비전 제시 chapter7 비전의 실현: 의학교육을 변화시키기 / 343 핵심 교육 목표 / 344 체계적 접근: 11가지 가능성 / 349 변화를 위한 행동 / 402 chapter8 효과적인 정책을 통한 수월성 지원 / 395 교육과정의 기준과 입학 과정 개선하기 / 397 CME를 위한 틀과 효과적인 체제 수립하기 / 399 진료 기준에 따른 환자 진료와 임상교육의 결합 / 402 재정, 멘토링, 교수 개발, 평가, 그리고 학문적 발전안 제공하기 / 403 투명하고 공정하게,그리고 목표 달성을 위해 재정 사용하기 / 405 기본 구조, 혁신, 연구를 지원하기 위한 지속적인 재정 확보 / 406 미국의 의료 부분의 노동 정책 / 407 협력을 통한 노력 / 409

출처: 국립중앙도서관 서지정보