중도장애학생을 위한 문해교육

1장 문해력 중등도 및 중도 장애학생을 위한 문해 교수 문해에 대한 국가적 논의 이 책의 개관 2장 모든 학생을 위한 다양한 문해 학습 환경 조성 뇌 기반 학습 모든 학생을 위한 뇌 친화적인 수업을 지원하는 교수 요 약 3장 문해 습득을 위한 기초로서의 언어와 의사소통의 역할 본질적인 개념 정의하기 교육적 함의 도 전 4장 단어 인식 교육 91 음운 인식 발 음 일견 단어 교수 요 약 5장 유창성 중등도 또는 중도 장애학생을 위한 읽기 유창성 요 약 6장 읽기 이해력 읽기 이해력의 구성 요소 평가와 읽기 이해력 교수 요 약 7장 어휘 발달 어휘의 중요성 요 약 8장 쓰기 의사소통 쓰기 과정의 구성 요소 쓰기 기술 평가하기 쓰기 교수하기 요 약 9장 문해 개발과 보조공학 지원 보조공학의 배경 AT/AAC와 균형 잡힌 문해 교수 요 약 10장 문해 교수 조직화 문해 단원과 교수 계획 도구 장애학생을 위한 구체적인 교수적 계획 전략 요 약 11장 생활을 위한 문해 나이가 많은 문해 학습자에 관한 연구 요 약

출처: 국립중앙도서관 서지정보