맞춤형 수준별·개별화 수업 전략: 획일적 수업으로는 모두를 만족시킬 수 없다

제1장 획일적 수업으로는 모두를 만족시킬 수 없다 맞춤형 수준별·개별화 교실 왜 맞춤형 수준별·개별화인가 맞춤형 수준별·개별화 수업을 위한 설계 1장에 대한 반성 제2장 학습을 위한 환경 조성 학습자가 학습에 성공하기 위해 필요한 것은 무엇인가 교실 문화와 학습 공동체 감성과 학습 감성 지능 자기 조절 교실 환경 2장에 대한 반성 제3장 학습자에 대한 이해 학습 프로파일 학습 선호 양식 사고 선호 양식 학습 선호 양식과 사고 선호 양식을 교실에 활용하기 다중지능 성적 차이 문화적 차이 대중문화 차이 3장에 대한 반성 제4장 학습자에 대한 평가 용어 해설 형성평가 사전 평가의 목적 비형식적 사전 평가의 실례 활동 조사 관찰 학습 과정에 활용할 수 있는 형성평가 도구 학습이 끝난 후 반성하기 지속적인 형성적 참 평가 과제 포트폴리오 등급 매기기 최종 성적 4장에 대한 반성 제5장 학습 조절과 심화학습 및 집단 편성 조절 가능한 과제 두 집단을 위해 조절 가능한 과제 읽기/시간 말하기 중재 수업을 위한 설계 도구 심화학습 교실 실행 아이디어 융통성 있는 집단 편성 집단 편성 전략 5장에 대한 반성 제6장 학습자의 성공을 위한 수업 전략 다양한 수업 전략 활용하기 두뇌에 대한 기초와 학습 두뇌는 어떻게 작용하는가 주의집중 활동 수업 전략 계획 시연 전략 협동 집단 학습 비언어적 표상: 그래픽 조직자 메타포와 유추적 사고 역할극 개별 학습 과제 사고의 질문 수준의 맞춤형 수준별·개별화 주사위 기법 맞춤형 수준별·개별화 교실에서 테크놀로지의 활용 6장에 대한 반성 제7장 맞춤형 수준별·개별화 학급을 위한 교육과정 접근 센터 맞춤형 수준별·개별화 교실을 위한 프로젝트 선택 보드 문제 중심 학습 학구적 계약 7장에 대한 반성 제8장 맞춤형 수준별·개별화 수업에의 통합 중학교 신체 체계 수업 고등학교 미국 역사 수업

출처: 국립중앙도서관 서지정보