생각은 크게, 시작은 작게

역자 서문 감사의 글 서론 학습에 대해 우리가 알고 있는 것 두뇌 친화적 교실에서의 맞춤형 수업 이 책의 주요 내용 CHAPTER 01 교육 신경과학을 맞춤형 수업에 활용하기 일반 교실에서의 맞춤형 수업 두뇌 친화적 교실 교육자들을 위한 7가지 공통 두뇌 원리 21세기의 두뇌 학습자들의 스위트 스폿 찾기 학습양식이란 무엇인가 Gardner의 다중지능이론 교사의 마인드셋 생각은 크게, 시작은 작게 요약 CHAPTER 02 두뇌 친화적 환경 창안하기 물리적 환경 기본 욕구 시스템과 패턴 스트레스 관리 사회적 관계 디지털 원주민 환영하기 요약 CHAPTER 03 학습자의 참여와 흥미 및 에너지 강화하기 신기성과 유머 미니 도전과 경쟁 선행지식 활성화와 호기심 유발 선택 기회 디지털 유인 요약 CHAPTER 04 학습 탐구하기 기계적 시연과 정교화 시연 능동적 처리를 위한 최선의 실제 장기기억 협력집단 학습 학생들의 성공을 위한 사회적 기능 노트 필기와 요약하기 프로젝트 요약 CHAPTER 05 모든 학생을 위해 학습을 확대하고 확장하기 계층별 수업 적응과 조절 및 변경 점프 스타트 학생의 흥미와 학습 선호에 따른 과제 조직 측면 심화와 확장 요약 CHAPTER 06 학습 평가하기 평가를 위한 지침 학생 이해하기 사전평가 형성평가 피드백은 챔피언의 아침이다 조절 가능한 기회 반복의 힘 총괄평가 요약 CHAPTER 07 생각은 크게, 시작은 작게 설계 지침 맞춤형 수업의 기예는 부분의 합보다 더 크다 요약 맞춤형 수업을 위한 설계 모형 교사 자기평가: 맞춤형 교육과정과 수업의 실제 참고문헌 찾아보기

출처: 국립중앙도서관 서지정보