학습과학

역자 서문저자 서문개요1장 서론1. 위원회의 역할 2. 증거의 처리 3. 본 보고서에 대한 안내 2장 맥락과 문화 1. 학습의 문화적 특성 2. 문화, 생물, 맥락의 역동적인 상호작용 3. 결론 3장 학습의 유형과 뇌 발달 1. 학습의 유형2. 학습과 뇌 3. 결론 4장 학습을 지원하는 과정 1. 학습 조율하기 2. 기억 3. 결론 5장 지식과 추론 1. 지식 기반 구축하기 2. 지식과 전문성3. 지식 통합과 추론4. 학습 지원 전략5. 결론6장 학습동기 1. 이론적 관점 2. 학습자의 신념과 가치3. 목표의 중요성 4. 동기에 영향을 미치는 사회적·문화적 요인 5. 결론 7장 학교에서의 학습을 위한 제언 1. 학교의 문화와 학습 2. 교과 영역별 학습 특성 3. 학습자의 참여와 권한 부여 4. 학습 평가5. 결론 8장 디지털 테크놀로지 1. 테크놀로지와 학습 목표의 일치2. 역동적인 학습을 촉진하는 테크놀로지 3. 교수를 위한 테크놀로지 4. 기회와 도전 5. 결론 9장 생애 전반에 걸친 학습1. 연령에 따른 변화2. 학습장애 3. 고등교육 경험 4. 인력 훈련 5. 평생학습 촉진하기 6. 결론 10장 연구 안건1. 학습의 역동적 본질 2. 연구 안건 부록 A: HPL 연구와 활용의 역사 부록 B: 학습 관련 연구에서 연구 대상 집단 참고문헌 찾아보기

출처: 국립중앙도서관 서지정보