AGI 시대 평생학습학, 리좀

추천사 책을 펴내며 인사동 골목길의 세 가지 질문 프롤로그 돌아보면 비로소 보이는 점들 서장 AGI 시대 평생학습, 나무에서 리좀으로 1. 왜 지금 학습의 패러다임 전환인가 2. 평생학습, 무엇을 위해 어떻게 할 것인가 3. 이 책의 세 가지 핵심 축 제1부 삶과 학습의 패러다임 전환: 수목에서 리좀으로 제1장 익숙한 존재론과 AI 시대 생성철학 1. 삶의 열차: 두 가지 사유방식 2. 존재의 철학과 생성의 철학 3. 존재에서 연결로: 행위자-연결망 이론 4. 생성으로 가는 징검다리: 클리나멘과 우발적 마주침 제2장 삶과 학습: 수목형에서 리좀형으로 1. 존재에서 생성으로: 관점의 전환 2. 수목과 리좀: 삶과 학습을 읽는 두 개의 문법 3. 현대자동차와 리좀적 생성의 사건 4. 평생학습: 수직적 전수에서 수평적 접속으로 제3장 계획된 우연: 리좀과 마주침의 미학 1. 안성맞춤의 함정과 리좀적 전개 2. 마주침의 기술: 우연을 필연으로 3. 실천적 생성의 역설: 양을 통한 질의 도약 4. 계획된 우연을 설계하는 다섯 가지 전략 5. AGI 시대, 우연을 설계하는 리좀적 평생학습자 제2부 ‘학습하는 법의 학습’과 추론의 기술 제4장 메타인지와 통합적 추론: 학습 근육의 단련 1. AGI 시대, 왜 추론인가? ‘텐트’ 밖의 맥락을 읽는 힘 2. 연역법: 보편적 원칙에서 개별적 해답을 찾는 사유 3. 귀납적 추론: 경험의 살과 칠면조의 비극 4. 귀추적 추론: 리좀적 도약과 가설의 생성 5. 추론의 통합: 흔들리지 않는 사유의 삼각대 제5장 전환학습: 리좀적 관점의 전환 1. AGI 시대, 왜 리좀적 사유로의 전환인가? 2. 전환학습의 개념과 이론적 토대 3. 비판적 성찰: 전환학습의 핵심 4. 성찰적 담론: 타자의 거울로 내 지형을 확인하기 5. 전환의 완성: 행동으로서의 학습 제6장 AI 리터러시와 실전 프롬프트 1. 메타인지의 재정의: 사유의 설계능력 2. AI 리터러시: 질문과 사유의 원리 3. 리좀형 프롬프트: 사유의 증식을 유도하는 설계 4. 리좀형 프롬프트의 실전 모델 제3부 평생학습의 목적: 인지적 주권을 가진 ‘작가’로 살기 제7장 ‘인형의 집’의 자유와 AI 시대 인지적 주권 1. 알고리즘의 안락함: 현대판 ‘인형의 집’ 2. 인지적 외주화와 실존적 위기 3. 지적 고통의 회복: 사유의 주권을 되찾는 불편한 질문 제8장 서사 정체성의 힘: 내 삶의 저자로 살기 1. 서사 정체성과 구원 서사의 힘 2. 정체성은 삶을 꿰는 ‘이야기’ 3. 리쾨르의 ‘서사적 자기’: 우발성을 필연적 복선으로 4. 라캉: 내 이야기 속의 이방인 5. 에릭슨의 생성감과 구원 서사 제9장 ‘나다움’의 삶을 위한 ‘호모 디스켄스’ 1. ‘나다움’의 의미와 서사의 주도권 2. 나의 정체성을 틀 짓는 생성형 AI 3. 호모 디스켄스: 학습하는 인간 4. 침묵하는 폭발, 나다움의 평생학습을 향해 에필로그 다시, 점 하나를 찍는 자리에서 참고문헌 찾아보기

출처: 국립중앙도서관 서지정보