이해하기 쉬운 문법교육론

차례 머리말 ∣제1장∣ 학교문법의 성격 1. 학교문법의 개념_19 2. 학교문법의 필요성과 발전 방향_21 2.1. 문법 지식의 이론과 발전 ｜ 24 2.2. 문법 지식 지도의 관점 ｜ 26 2.3. 문법 지식 학습의 전략 ｜ 31 3. 학교문법과 학문문법_35 3.1. 전통문법과 학교문법 ｜ 35 3.2. 구조문법과 학교문법 ｜ 37 3.3. 변형문법과 학교문법 ｜ 41 ∣제2장∣ 문법의 내용 Ⅰ. 언어와 국어 1. 언어의 본질 1. 언어의 정의와 특성_48 1.1. 언어의 정의 ｜ 48 / 1.2. 언어의 특성 ｜ 49 2. 언어의 전달 방법과 기능_57 2.1. 음성언어와 문자언어 ｜ 57 / 2.2. 언어의 중심 기능 ｜ 58 2. 언어와 인간 1. 인간의 언어와 동물의 언어_60 2. 언어와 사고_65 3. 언어와 사회_65 4. 언어와 문화_66 3. 국어와 한글 1. 국어의 특질_67 1.1. 음운의 특질 ｜ 67 / 1.2. 어휘의 특질 ｜ 68 1.3. 문법의 특질 ｜ 70 2. 위대한 문화유산, 한글_70 2.1. 한글의 우수성 ｜ 70 / 2.2. 한글(訓民正音)의 제자원리 ｜ 71 2.3. 연서법, 병서법, 부서법 ｜ 75 Ⅱ. 음운 1. 음운과 음운 체계 1. 음성과 발음기관_77 1.1. 음성 ｜ 77 / 1.2. 발음기관 ｜ 82 2. 국어의 음운 체계_84 2.1. 음운 ｜ 84 / 2.2. 모음 ｜ 86 2.3. 자음 ｜ 89 / 2.4. 소리의 길이 ｜ 92 3. 음절_94 2. 음운의 변동 1. 교체_96 1.1. 음절의 끝소리 규칙 ｜ 96 / 1.2. 경음화[된소리] 현상 ｜ 97 2. 음운의 동화_98 2.1. 자음동화 ｜ 98 / 2.2. 구개음화 ｜ 100 2.3. 모음동화 ｜ 102 / 2.4. 모음조화 ｜ 103 3. 음운의 축약과 탈락_104 3.1. 음운의 축약 ｜ 104 / 3.2. 음운의 탈락 ｜ 104 4. 사잇소리 현상_105 Ⅲ. 단 어 1. 단어의 형성 1. 형태소_115 2. 단어의 형성_116 2.1. 파생어 ｜ 118 / 2.2. 합성어 ｜ 122 2. 품사 1. 체언 : 명사, 대명사, 수사_125 1.1. 명사 ｜ 125 / 1.2. 대명사 ｜ 127 1.3. 수사 ｜ 128 / 1.4. 체언의 용법 ｜ 129 2. 관계언 : 조사_130 2.1. 조사의 갈래 ｜ 131 3. 용언 : 동사, 형용사_134 3.1. 동사 ｜ 134 / 3.2. 형용사 ｜ 134 / 3.3. 보조용언 ｜ 136 3.4. 용언의 활용 ｜ 138 / 3.5. 어미 ｜ 144 4. 수식언 : 관형사, 부사_147 4.1. 관형사 ｜ 148 / 4.2. 부사 ｜ 150 5. 독립언 : 감탄사_151 Ⅳ. 어 휘 1. 어휘의 체계 1. 어휘의 체계_154 2. 고유어와 한자어_156 3. 외래어_159 2. 어휘의 양상 1. 방언_166 2. 은어, 속어_168 3. 금기어, 완곡어_177 4. 관용어, 속담_178 5. 전문어_180 6. 새말[新語]_181 Ⅴ. 문 장 1. 문장의 성분 1. 문장과 문법 단위_186 1.1. 문장 ｜ 186 1.2. 성분의 재료 ｜ 186 2. 문장 성분의 종류_188 2.1. 서술어 ｜ 188 / 2.2. 주어 ｜ 191 2.3. 목적어 ｜ 192 / 2.4. 보어 ｜ 193 2.5. 관형어 ｜ 195 / 2.6. 부사어 ｜ 197 2.7. 독립어 ｜ 200 2. 문장의 짜임 1. 문장의 짜임새_201 1.1. 홑문장과 겹문장 ｜ 201 2. 안은문장과 안긴문장_203 2.1. 명사절을 안은문장 ｜ 203 / 2.2. 관형절을 안은문장 ｜ 205 2.3. 부사절을 안은문장 ｜ 207 / 2.4. 서술절을 안은문장 ｜ 208 2.5. 인용절을 안은문장 ｜ 210 3. 이어진 문장_211 3.1. 대등적으로 이어진 문장 ｜ 212 / 3.2. 종속적으로 이어진 문장 ｜ 213 3.3. 이어진 문장의 문법 현상 ｜ 216 / 3.4. 이어짐의 제약 ｜ 217 3.5. 문장의 이어짐과 단어의 이어짐 ｜ 218 3. 문법 요소 1. 문장의 종결 표현_220 1.1. 평서문 ｜ 221 / 1.2. 감탄문 ｜ 222 / 1.3. 의문문 ｜ 222 1.4. 명령문 ｜ 224 / 1.5. 청유문 ｜ 225 2. 높임 표현_226 2.1. 주체높임법 ｜ 226 / 2.2. 상대높임법 ｜ 228 2.3. 객체높임법 ｜ 233 / 2.4. 높임말과 낮춤말 ｜ 234 3. 시간 표현_235 3.1. 절대시제와 상대시제 ｜ 236 3.2. 현재 시제 ｜ 237 / 3.3. 과거 시제 ｜ 238 3.4. 미래 시제 ｜ 239 / 3.5. 동작상 ｜ 240 4. 피동 표현_243 5. 사동 표현_249 6. 부정(否定) 표현_253 Ⅵ. 의 미 1. 언어와 의미 1. 언어의 의미_260 2. 의미의 종류_262 2.1. 중심적 의미와 주변적 의미 ｜ 262 2.2. 사전적 의미와 함축적 의미 ｜ 262 2.3. 사회적 의미와 정서적 의미 ｜ 264 2.4. 주제적 의미와 반사적 의미 ｜ 264 2. 단어 간의 의미 관계 1. 유의 관계_266 1.1. 동의어 ｜ 266 / 1.2. 유의어 ｜ 266 2. 반의 관계_268 2.1. 상보적 반의 ｜ 269 2.2. 단계적 반의 ｜ 269 2.3. 관계적 반의 ｜ 270 3. 상하 관계_270 3.1. 상의어 ｜ 271 / 3.2. 하의어 ｜ 271 Ⅶ. 담화 1. 담화의 개념 1. 발화와 담화_275 1.1. 발화 ｜ 275 / 1.2. 담화 ｜ 275 2. 발화의 기능_276 2. 담화의 요소 1. 담화의 구성 요소_277 2. 지시 표현_278 3. 높임 표현_278 4. 심리적 태도_279 5. 생략 표현_280 3. 담화의 구조와 방법 1. 담화의 구조_281 1.1. 담화의 내용 구조 ｜ 282 / 1.2. 담화의 형식 구조 ｜ 282 2. 담화와 텍스트_283 3. 담화 연구의 접근 방법_287 4. 국어 담화 연구의 중요성과 교육 방향_290 Ⅷ. 국어의 규범 1. 표준어와 표준 발음 1. 표준어와 방언_294 2. 표준 발음_295 2. 한글 맞춤법 1. 한글 맞춤법_307 2. 한글 맞춤법과 표준어의 문제점_309 2.1. 의 경우 ｜ 309 2.2. 의 경우 ｜ 315 3. 외래어 표기법과 국어의 로마자 표기법 1. 외래어 표기법_320 2. 국어의 로마자 표기법_322 ∣제3장∣ 중세국어문법과 우리말의 변천 Ⅰ. 중세국어 문법 1. 음운_334 1.1. 음운 ｜ 334 / 1.2. 음운규칙 ｜ 341 2. 형태_350 2.1. 체언의 용법 ｜ 350 / 2.2. 용언의 용법 ｜ 368 3. 문장_375 3.1. 종결 표현 ｜ 375 / 3.2. 높임 표현 ｜ 381 3.3. 시간 표현 ｜ 385 / 3.4. 의도 표현 ｜ 389 3.5. 사동 표현 ｜ 392 / 3.6. 피동 표현 ｜ 394 3.7. 부정 표현 ｜ 396 Ⅱ. 우리말의 변천 1. 국어의 형성과 역사_398 2. 음운의 변천_402 2.1. 자음의 변천 ｜ 402 / 2.2. 모음의 변천 ｜ 402 2.3. 소리의 높이와 길이의 변천 ｜ 403 3. 어휘의 변천_404 3.1. 고유어의 변천 ｜ 404 / 3.2. 외래어의 유입 ｜ 405 4. 문법의 변천_406 4.1. 문법 현상의 바뀜 ｜ 406 / 4.2. 문법 현상이 없어짐 ｜ 407 4.3. 문법 현상이 생겨남 ｜ 408 5. 의미의 변천_408 5.1. 의미의 확대 ｜ 409 / 5.2. 의미의 축소 ｜ 410 5.3. 의미의 이동 ｜ 410 󰋻참고문헌 413 󰋻찾아보기 429

출처: 국립중앙도서관 서지정보