문용린의 행복교육

프롤로그 | 교육의 패러다임이 바뀌어야 한다·00 1장. 행복이란 무엇인가 : : 사람은 누구나 행복을 원한다· : : 행복에 대한 새로운 이해 - 풍족한 삶을 살기 위‘한웰 빙 이론’· : : 인생에서 가장 필요한 마음의 웃음 - 긍정적 정서(Postive emotion)· : : 진정한 충족감을 주는 원동력 - 몰입(Engagement)· : : 사람은 사람으로 인해 행복하다 - 긍정적인 관계(Relationships)· : : 의미 있는 목표를 추구하라 - 삶의 의미(Meaning)· : : 행복한 성취주의자로 살아가기 - 성취(Accomplishment)· 2장. 새로운 교육 패러다임, 행복 교육 : : 고진감래형 교육관의 허와 실· : : 행복교육이 필요한 이유· : : 행복 교육이 불러오는 40%의 기적· : : 아이 스스로 행복을 느끼게 하려면· 3장. 모두가 행복한 교육을 위하여 : : 대한민국의 교육도 바뀌어야 한다· : : 아이에게 다양한 경험을 제공하라· : : 인성이 경쟁력이다· : : 총체적 능력 배양의 열쇠 독서교육· : : 신나는 교육을 위한 제1 조건, 교권의 재정립· : : 모두가 행복한 교육 세상· 4장. 행복한 교육도시를 위한 실천 프로젝트 [ 진 로 체 험 ] : : 20년 후 청사진을 그리게 하는 진로체험 교육· : : 아이 스스로 끼를 찾게 하라 - 중1 진로탐색 집중 학년제· : : 일반고 학생에게 새로운 기회를 제공한다 - 점프 업 프로그램· [ 인 성 교 육 ] : : 미래형 인재를 양육하기 위한 인성교육· : : 인성교육을 이루는 여섯 가지 덕목· : : 아이의 행복을 먼저 생각하라 - 행복출석부·00 : : 실천하며 배우는 인성습관 - 학년 수행 과제· : : 건강도 인성의 기본 덕목이다 - 0교시 체육수업· [ 독 서 문 화 만 들 기 ] : : 성장기 아이들이 책을 읽게 하려면· 차례 | : : 책 읽는 즐거움을 일깨워 줄 독서 문화 만들기· : : 독서 문화 정립을 위해 우리가 해야 할 일· [ 사 회 가 함 께 하 는 학 습 공 동 체 ] : : 학교 담장을 넘어 또 다른 학교 찾기· : : 학부모 참여로 행복교육이 완성된다· [ 교 권 의 재 정 립 ] : : 교사가 행복해야 학생도 행복하다· : : 교사의 전문성 향상 & 자부심 증진 프로젝트· : : 교사와 학생이 함께 가는 교육 - 교권과 학습권의 조화· 5장. 행복교육, 무엇이 궁금하세요? : : 행복교육에 대하여· 행복교육 개요 | 행복 교육 VS 고진감래형 교육 | 행복교육의 실효성 행복교육의 운영 : : 진로?체험활동· 중1 진로탐색 집중 학년제 | 진로체험 방안 | 학습편차 해결 방안 | 일반고 점프 업 프로그램 | 특목고 문제 | 국제중 문제 | 학과교육 : : 창의적 인성교육· 인성교육의 필요성 | 인성교육의 활성화 정책 | 나라사랑 교육| 학교스포츠 활성화 : : 독서교육· 독서교육의 필요성 | 독서교육의 저변 확대 | 행복독서버스 : : 교권재정립· 교권 신장 방안 | 학생의 인권 vs 교사의 인권 | 학생인권조례 | 교권보호 : : 교육복지 및 학습공동체· 무상급식 | 특수 계층 교육 | 대안학교 | 학교폭력 | 사교육 문제

출처: 국립중앙도서관 서지정보