책 소개
제1차 KTA 표준교육과정은 체계적인 연구와 논의를 거쳐 개발되었으며, 교육 현장에서 지도자들에게 실질적인 도움을 주는 것을 목표로 삼았습니다. 이 과정에서 태권도계의 뛰어난 지도자들과 중앙대학교 체육학과 유정애 교수의 협력이 결정적인 역할을 하였습니다. 유정애 교수는 체육 교육과정 분야에서 이론과 실무를 겸비한 최고 권위자로서 교육과정의 길라잡이 역할을 하였고, 태권도계 지도자들은 태권도 현장의 특성과 교육적 가치를 반영하여 교육과정을 개발하였습니다. 이를 통해 태권도의 교육적 가치와 목표를 정립하고, 이론과 실기를 아우르는 종합적인 교육과정 체계를 구축하는 데 성공하였습니다.
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Ⅰ과목 개요 01. 태권도인성 과목의 의미 ---- 02. 태권도인성 과목의 목표 ---- 03. 태권도인성의 내용 체계 ---- 04. 지도 요점 ----------------- 05. 심사 요점 ----------------- Ⅱ유급자 과정 01. 9급 ---------------------- 02. 8급 ---------------------- 03. 7급 ---------------------- 04. 6급 ---------------------- 05. 5급 ---------------------- 06. 4급 ---------------------- 07. 3급 ---------------------- 08. 2급 ---------------------- 09. 1급 ---------------------- Ⅲ 1품 과정 01. 3급 ---------------------- 02. 2급 ---------------------- 03. 1급 ---------------------- Ⅳ 2품 과정 01. 6급 --------------------- 02. 5급 --------------------- 03. 4급 --------------------- 04. 3급 --------------------- 05. 2급 --------------------- 06. 1급 --------------------- Ⅴ3품 과정 01. 9급 -------------------- 02. 8급 -------------------- 03. 7급 -------------------- 04. 6급 -------------------- 05. 5급 -------------------- 06. 4급 -------------------- 07. 3급 -------------------- 08. 2급 -------------------- 09. 1급 -------------------- Ⅵ 1단 과정 01. 3급 -------------------- 02. 2급 -------------------- 03. 1급 -------------------- Ⅶ 2단 과정 01. 6급 -------------------- 02. 5급 -------------------- 03. 4급 -------------------- 04. 3급 -------------------- 05. 2급 -------------------- 06. 1급 -------------------- Ⅷ 3단 과정 01. 9급 --------------------- 02. 8급 --------------------- 03. 7급 --------------------- 04. 6급 --------------------- 05. 5급 --------------------- 06. 4급 --------------------- 07. 3급 --------------------- 08. 2급 --------------------- 09. 1급 --------------------- 참고문헌 및 부록 참고문헌 --------------------- 참여연구진 -------------------
출처: 국립중앙도서관 서지정보
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