학생 사회정서역량 강화를 위한 심리지원정책 발전 방안

Ⅰ. 서론 1. 연구의 목적 및 필요성 2. 연구 내용3. 연구 방법 Ⅱ. 이론적 배경1. 사회정서역량 및 사회정서학습2. 사회정서학습 및 지원을 위한 이론적 접근가. 생태체계이론나. 다층지원체계3. 국외 사례: 학교 사회정서학습 운영체계가. 법적 근거 나. 교육과정에서의 사회정서학습 다. 교육내용 및 방법4. 소결 Ⅲ. 국내 사회정서역량 관련 정책 분석 1. 분석개요2. 사회정서역량의 개념가. 교육과정 총론에서 정의되고 있는 사회정서역량나. 교과교육과정에서의 사회정서역량3. 사회정서역량을 위한 교육운영가. 인성교육 정책1) 인성교육진흥법2) 인성교육 종합계획나. 정신건강증진 정책1) 학교보건법2) 학생건강증진 기본계획4. 소결Ⅳ. 학생 심리지원 관계자 FGI 분석1. 초점집단면접조사 개요2. 분석 결과가. 사회정서역량에 대한 인식1) 사회정서역량의 필요성2) 모든 학생을 위한 교육의 필요나. 학생 심리지원의 필요성1) 일반학생에 대한 지원2) 관심군 학생에 대한 지원3) 학생 심리지원 운영의 어려운 점4) 학생 심리지원을 위한 학교의 노력다. 학교 심리지원의 방향3. 소결Ⅴ. 학생 사회정서역량 강화를 위한 심리지원 정책 발전 방안참고문헌 부록‘내마음을 쓰담쓰담(가제)’ 프로그램 설계를 위한 워크숍

출처: 국립중앙도서관 서지정보