서울 실습학기제 시범운영 실태 및 협력체제 구축을 위한 기초 연구

I. 서 론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구문제 3. 연구내용 4. 연구의 의의 및 한계 II. 논의의 기초 1. 교육실습의 이해와 쟁점 가. 교원양성과 교육실습의 의의 나. 교육실습의 주요 쟁점 다. 교육실습에 관한 국제비교 라. 교육실습 참여 주체의 경험과 인식 2. 실습학기제의 이해 가. 추진배경 및 주요 내용 나. 정책추진구조 다. 실습학기제 참여기관별 역할 라. 실습학기제 참여 현황 3. 실습학기제 관련 선행연구 III. 연구방법 및 절차 1. 연구방법 2. 교사대상 심층면담 3. 연구의 타당도와 신뢰도 4. 연구윤리 Ⅳ. 3교(校) 3색(色) 실습학기제 운영 1. A대학교와실습협력학교 2. B대학교와 실습협력학교 3. C대학교와 실습협력학교 4. 세 기관의 실습학기제 운영 및 특징 Ⅴ. 주체별 실습학기제 시범 운영 양상 1. 사범대학 가. 참여 결정, 불안과 불편한 진실 나. 준비, 배치의 틀을 바꾸거나 임기응변이거나 다. 내부 소통, 연계와 소통의 발원지 라. 연계수업, 서로 다른 입장의 차이를 보는 일 마. 협력, 사범대학과 부속학교의 서툰 만남 바. 운영의 중심축이 된 코디네이터 역할론 사. 성찰: 물음표에서 시작한 길에서 느낌표로 2. 실습협력학교 가. 참여 결정, 자발성이 아닌 당위성으로 발을 담그다 나. 준비, 짙은 안개 속에서 길을 찾다 다. 내부 소통, 실습 지도의 주체를 고민하다 라. 실습학기제, 학교의 일상을 흔들다 마. 협력, 대학과 학교 서로 다른 곳을 바라보다 바. 업무 부담, 지속가능한 실습학기제를 꿈꾸다 사. 운영 결과, 이성으로 비관하고 의지로 낙관하다 3. 학기제 실습생 가. 사범대생의 갈증, 현장 그리고 경험 나. “3+2” 스위치의 사흘, 실습학교에서의 배움 다. “3+2” 스위치의 이틀, 대학에서의 배움 라. 실습학기제의 그림자 마. 경험하라, 기록하라, 그리고 도전하라 Ⅵ. 협력적 실습학기제 시범운영의 쟁점과 과제 1. 실습학기 운영의 책무와 주도성 2. 실습학기제 성공적 운영을 위한 준비 3. 대학과 실습학교 협력 관계의 현실과 내용 4. 실습학기제의 실습내용과 현장성 5. 지속가능한 협력을 위한 실습학교 지원의 문제 6. 연계와 협력, 3+2 시스템의 문제와 교육적 가능성 7. 코디네이터의 필요와 역할 Ⅶ. 협력적 생태계 구축을 위한 실습학기제 운영 방향 및 개선 방안-교사교육 문화 1. 대학의 ‘책무성’에 기반한 실습학기제 운영 2. ‘수평적 관계’에 기반한 협업체계 3. ‘자율과 협력’에 기반한 공동체 4. ‘성장’을 위한 행정 및 제도적 지원 Ⅷ. 요약 및 결론 1. 요약 2. 결론

출처: 국립중앙도서관 서지정보