학생의 배움 축적과 성장 확인을 위한 중학교 서·논술형 평가 방안

Ⅰ. 서론 1. 연구 필요성 2. 연구 목적 3. 연구 내용 4. 연구 방법 Ⅱ. 이론적 배경 1. 서·논술형 평가의 개념과 의의 2. 서·논술형 평가 관련 선행 연구 3. 중학교 학생평가 정책 동향 4. 시도교육청 학업성적관리 시행지침 및 학생평가 내실화 계획 5. 단위학교 서·논술형 평가 운영의 과정 6. 소결 Ⅲ. 중학교 서·논술형 평가 운영 실태 분석 1. 교사 심층면담 결과 2. 교사 설문조사 결과 Ⅳ. 중학교 서·논술형 평가의 운영 관련 쟁점 및 요구 분석 1. 중학교 서·논술형 평가 운영상의 쟁점 도출 2. 전문가 델파이 조사 결과 3. 서·논술형 평가 개선의 방향 Ⅴ. 중학교 서·논술형 평가 방안 1. 기존 서·논술형 평가 관행 및 한계 2. 서·논술형 평가 모형 재설계 3. 교과별 서․논술형 평가 예시 방안 Ⅵ. 결론 및 제언 1. 요약 및 결론 2. 제언 참고문헌 부록

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