2022 개정 직업계고 교육과정에 따른 2023년 후속지원 정책 연구

제1장 서론 제1절 연구의 필요성 및 목적 제2절 연구 내용과 방법 제3절 연구 추진 체계 및 절차 제2장 2022 개정 직업계고 교육과정에 따른 학생평가 이해 제1절 학생평가 방향 및 현황 제2절 성취평가제에 따른 학생평가 이해 제3절 성취수준 개발 원리와 적용 제4절 최소 성취수준 판단 근거 작성 원리와 적용 제5절 지필 및 평가도구 개발 원리와 적용 제6절 소결론 및 시사점 제3장 성취수준 및 평가도구 개발과정 제1절 개괄 제2절 성취수준 및 평가도구 개발 양식 및 프로토타입 개발 제3절 개발진 연수 콘텐츠 개발 및 연수 실행 제4절 개발진 구성 및 교과(군)별 개발진 협의회 제5절 현장적합성 검토 제6절 소결론 및 시사점 제4장 개발진 연수 만족도 및 개발 참여로 인한 인식 변화 제1절 개발진 연수 만족도 및 인식조사 개요 제2절 개발진 연수 만족도 조사 제3절 개발 참여로 인한 개발진의 인식 변화 제4절 개발 참여 및 연수에 대한 개방형 의견 제5절 소결론 및 시사점 제5장 성취수준 및 예시 평가도구 활용 방안 제1절 학교 현장에서의 성취수준 및 평가도구 활용 방안 제2절 성취기준별 성취수준 활용 방안 제3절 학습영역별 성취수준 활용 방안 제4절 최소 성취수준 판단 근거 활용 방안 제5절 예시 평가도구 활용 방안 제6절 소결론 및 시사점 제6장 결론 및 시사점 제1절 연구 요약 제2절 시사점 참고문헌 부록

출처: 국립중앙도서관 서지정보