2022 개정 직업계고 교육과정에 따른 2023년 후속지원 정책 연구

제1장 서 론 제1절 연구의 필요성 및 목적 제2절 연구의 내용 및 방법 제2장 직업계고 전문교과 교원 자격･양성 관련 제도 및 현황 제1절 직업계고 전문교과 교원 자격 제도 및 현황 제2절 직업계고 전문교과 교원 양성 제도 및 현황 제3절 소결 및 시사점 제3장 국외 직업계고 교원 자격･양성 관련 제도의 동향 제1절 미국 제2절 독일 제3절 핀란드 제4절 일본 제5절 소결 및 시사점 제4장 2022 개정 직업계고 교육과정과 교원 양성 교육과정(기본이수과목) 연계성 분석 제1절 연계성 분석 방법 제2절 연계성 분석 결과 제3절 소결 및 시사점 제5장 직업계고 전문교과 교원 자격･양성 관련 이슈 및 논의_197 제1절 전문교과 교원 자격･양성 관련 이슈 도출 제2절 전문교과 교원 자격･양성 관련 이슈 논의 제3절 소결 및 시사점 제6장 결론 및 정책 제언_235 제1절 결론 제2절 정책 제언: 직업계고 전문교과 교원 자격･양성 개선 방안 참고문헌 부록

출처: 국립중앙도서관 서지정보