책 소개
교사들의 이야기로 빚어내는 우리의 교육철학 매일 우리는 교실에서, 복도에서, 운동장에서 아이들을 만나고, 가르치고, 돌봅니다. 개인으로서, 또 학교 공동체의 일원으로서 수많은 선택을 하고 결정을 내립니다. 이 모든 행위의 밑바탕에는 우리만의 교육철학이 자리 잡고 있습니다. 하지만 그것이 무엇인지 명확히 알기란 쉽지 않았습니다. 함께 한 시간은 우리의 개인적이고 공동동체적인 교육철학을 찾아가는 여정이었습니다. 이 과정에서 우리는 서로의 경험을 나누고, 생각을 더하였습니다. 개인적인 교육 행위와 학교 공동체의 집단적 교육 행위를 정리했습니다. 그 속에 담긴 의미와 가치를 발견하며 함께 성장했습니다. 네 번의 여정을 통해 우리는 다음과 같은 질문들과 마주했습니다. 나는 어떤 교사로 살아왔는가? 우리 학교는 어떤 이야기를 만들어왔는가? 앞으로 우리 교육은 어떤 모습이어야 하는가? 그리고 우리는 어떤 교사가 되어야 하는가? 이 질문들은 대화를 열었습니다. 대화는 이야기를 낳았고, 이야기는 글이 되었습니다. 그리고 쓴 글을 모아 우리의 교육철학이 담긴 한 권의 책으로 만들었습니다.
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글쓴이 소개 12 염영하 들어가며_왜 삼정중학교를 기록하는가? 18 1부 삼정은 나에게 권오경 삼정, 찬란했던 시간 34 박진교 더불어 생각한 대로 교사 살이, 그리고 남은 숙제 46 염영하 날마다 변화되는 아이들을 마주하는 기쁨 56 이돈집 내 어릴 적 꿈을 이루어 준 학교 66 이상대 삼정, 여러모로 참 고마운 학교 76 장제윤 학교의 가능성을 알게 해준 따뜻한 공동체 86 2부 삼정을 말한다(1): 우리가 일군 삼정수업혁신 106 일상의 민주주의 122 돌봄 ・ 복지 142 기초학력 156 학생자치 166 독서교육 182 학년별 교육과정 198 코로나 대응기 218 삼정을 말한다(2): 새로 들어온 사람의 시선에서 이상대 교장으로 경험한 삼정중학교 240 윤주은 신규교사가 경험한 삼정중학교 256 3부 삼정은 앞으로 염영하 함께 '왜'부터 물어야 길을 잃지 않는다 266 박진교 둘러앉는 삼정을 응원합니다 276 이돈집 나는 삼정중에 바라는 것이 많다 286 권오경 삼정은 힘이 세다 298 장제윤 흔들리며 피는 꽃 308 윤주은 소통을 기반으로 한 '공동체의 힘'으로 318
출처: 국립중앙도서관 서지정보
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