한국어 쓰기 평가론

책 소개

이 책은 한국어 쓰기 숙달도 평가를 실제로 수행하는 원리와 방법에 대한 안내서이다. 이 책에서는 한국어 쓰기 숙달도 평가를 전문적으로 수행하고자 하는 한국어 교원 및 예비 한국어 교원을 위해 쓰기 숙달도 평가에 필요한 기초 개념과 평가 원리, 구체적인 채점 방법에 관하여 사례를 들어 쉽게 설명하였다. 이 책은 총 다섯 개 장으로 구성되어 있는데 그 내용은 크게 보아 쓰기 숙달도 평가를 위한 이론과 실제라는 두 가지 축으로 구성되어 있다. 먼저 1장과 2장에서는 한국어 쓰기 숙달도 평가를 전문적으로 수행하기 위해 필요한 기초 개념을 중심으로 이론적 설명을 제시하였고, 3장부터 5장까지는 이러한 이론적 바탕 위에 실제로 초급에서 고급에 이르는 한국어 쓰기 숙달도 평가를 수행하는 방법에 대해 설명하였다. 각 장에서 다루고 있는 구체적인 내용을 살펴보면 1장에서는 쓰기 능력 평가의 요건에 대해 설명한다. 이를 위해 먼저 쓰기 능력 평가의 필요성 및 쓰기 능력 평가 연구의 필요성에 대해 살펴보고, 측정과 평가의 차이를 설명하며 타당도의 종류에 대해 고찰한다. 다음으로 2장에서는 쓰기 능력 평가의 준거 관련 주요 개념을 살펴본다. 쓰기 기능의 유형에는 어떤 것이 있는지, 쓰기 평가의 종류로는 어떤 것이 있는지를 살펴보고, 채점 기준표의 구성 요소에 대해 점검한다. 또한 쓰기 능력 평가의 준거를 내국인 대학생의 쓰기 능력과 유학생의 쓰기 능력 평가 국면으로 나누어 살펴보고 마지막으로 쓰기 능력 평가의 등급 체계에 대해 국내외의 주요 쓰기 숙달도 평가 도구를 중심으로 살펴본다. 3장에서는 한국어 쓰기 숙달도 평가 기준을 알아보기 위해 한국어 초‧중‧고급 수준의 등급별 숙달도 평가 목표와 쓰기 숙달도 평가 기준의 세부 구성 요인을 살펴본다. 4장에서는 한국어 쓰기 숙달도 평가 기준을 알아보기 위해 한국어 쓰기 숙달도 평가를 위한 문항 구성표와 그에 준한 실제 문항 사례 및 등급별 채점 기준을 소개한다. 각 내용은 6개 등급의 한국어 능력 숙달도별로 초급에서 고급까지로 구성된다. 아울러 쓰기 숙달도 평가를 실제로 수행하는 방법을 사례를 들어 구체적으로 설명한다. 마지막으로 5장에서는 IBT 한국어 숙달도 평가 도구 개발의 원리에 대해 학습자 친화형 평가의 실현, 한국어 숙달도 등급 지표의 다각적 검증 및 자기주도학습 아카이브와의 결합의 측면에서 개략적으로 살펴본다. 이 책을 통해 독자들은 다음과 같은 내용을 확인할 수 있다. 첫째, 한국어 쓰기 숙달도 평가를 준비하는 한국어 교원이 학습자의 쓰기 답안을 보고 쓰기 평가를 수행할 때 어려움이 예상되는 부분을 구체적인 사례를 통해 이해하고 분석할 수 있다. 둘째, 현장의 교사들이나 예비 평가 전문가들이 간과하기 쉬운 쓰기 평가 관련 기본 원리나 주요 개념을 체계적으로 확인할 수 있다. 셋째, 쓰기 평가에 응시한 수험생의 실제 답안을 통해 이들의 오류나 문제점을 설명과 함께 확인해 볼 수 있다.

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