책 소개
평가제의 평가지표 뿐 아니라 장기적으로 질 높은 보육프로그램을 운영하는데 도움이 될 수 있도록 「보육과정」, 「상호작용」의 내용을 실사례 중심으로 보다 심도 있게 다루었다. 둘째, 평가제와 평가지표를 준비하는 보육교직원들에게 구체적인 도움이 되도록 보육현장에 적용할 수 있는 문서와 서식을 제시하였다.
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머리말 / Ⅰ1장. 어린이집 평가제와 평가지표의 이론 / 2Ⅰ. 어린이집 평가제란? / 21. 어린이집 평가제의 도입 / 21) 어린이집 평가제 추진배경 / 22) 어린이집 평가제의 목적 / 42. 어린이집 평가제 / 41) 제3차 어린이집 평가제 추진배경 / 42) 제3차 어린이집 평가제의 주요 개선내용 / 5Ⅱ. 어린이집 평가제의 운영 과정 / 81. 어린이집 평가제의 과정 진행 / 81) 신청(상시) : 상시 자체점검, 신청 / 82. 평가제의 실시 단계 / 91) 1단계 : 참여확정 / 92) 2단계 : 현장평가 / 113) 3단계 : 종합평가 / 132장. 어린이집 평가제의 평가지표 / 151. 평가지표 구성체계 / 152. 평가지표의 구성 / 173. 평가지표 세부 평가항목 / 194. 평가지표의 문서와 서식의 필요성 / 235. 문서와 서식의 활용 / 253장. 어린이집 평가제와 평가지표의 실제 / 28Ⅰ. 영역 1. 보육과정 및 상호작용의 해석 / 28 1. 영역 1. 보육과정 및 상호작용 해석 / 29 2. 영역 1. 보육과정 및 상호작용 문서 / 87Ⅱ. 영역 2. 보육환경 및 운영관리의 해석 / 132 1. 영역 2. 보육환경 및 운영관리 해석 / 133 2. 영역 2. 보육환경 및 운영관리 문서 / 168Ⅲ. 영역 3. 건강 ․ 안전의 해석 / 192 1. 영역 3. 건강 ․ 안전 해석 / 193 2. 영역 3. 건강 ․ 안전 문서 / 244Ⅳ. 영역 4. 교직원의 해석 / 307 1. 영역 4. 교직원 해석 / 308 2. 영역 4. 교직원 문서 / 330참고문헌 / 350
출처: 국립중앙도서관 서지정보
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