소명과 열정을 가진 유능한 교사

머리말 기독교 세계관에 기초한 전공학문의 길 • 장종현 4 1장 세상을 보는 다양한 창, 세계관 • 김진하 12 충돌하는 세계관 | 세계관의 구성 요소와 역할 | 세계관의 다양한 유형들 나의 세계관은 무엇인가? 2장 기독교 세계관으로 세상 읽기 • 김병국 36 창조: 선하고, 아름답고, 조화로웠던 세상 | 타락: 인간의 타락과 만물의 훼손 구속: 예수님의 구원사역 | 완성: 영원한 천국과 지옥 3장 신앙의 눈으로 전공과목을 재조명하다 • 김병국 김지원 54 기독교 세계관에서 기독교 지성으로 | 기독교 지성이 없다 기독교 지성을 어떻게 개발할 것인가? | 일반적인 학문과 기독교 학문의 차이점 기독교 학문 연구가 가능한 이유 | 성경의 렌즈로 본 학문의 내용과 적용 4장 기독교교육이란 무엇인가? • 이성봉 72 기독교교육을 해석하는 세 개의 창 | 기독교교육과 일반교육의 차이 | 성경에 기초한 기독교교육 기독교교육이 나아갈 길 5장 왜 기독교교육이 필요한가? • 이성봉 84 위기에 직면한 우리 교육 | 인본주의 교육의 한계 | 다양한 대안교육 등장 새로운 대안교육 패러다임, 기독교교육 차례 6장 기독교적 관점에서 본 통합교육 • 박현옥 96 장애인 등에 대한 특수교육법과 통합교육 | 통합교육의 혜택 세 가지 장애인과 일반인, 서로 돌봐야 하는 지체 | 통합교육을 위한 교사의 역할과 태도 7장 학교폭력과 샬롬의 의미 • 양한나 108 학교폭력의 원인과 갈등 풀어가기 | 약자를 존중할 때 평화 샬롬을 통한 학교폭력의 예방과 해결 8장 장애인 선교, 어디까지 왔나 • 최민숙 122 장애인을 보는 성경의 관점 | 장애인 선교의 패러다임 변화 | 장애인 선교 현황과 실천 방향 9장 다문화 사회와 기독교교육 • 강영택 134 다문화, 다름과 낯섦의 벽을 넘어 | 한국 다문화 사회의 문제를 진단하다 차별과 편견으로 고통받는 이들에게 말 걸기 | 다문화 사회에서 본 기독교교육의 방향 10장 기독교 유아교육의 선구자 • 이상욱 148 프뢰벨, 기독교 유아교육의 선구적 모델을 보여 준 프뢰벨 | 브라운리, 기독교 유아교육의 씨앗 뿌린 교육선교사 11장 암흑의 세상을 밝히는 빛이 되다 • 강영택 158 로제타 셔우드 홀, 의료선교사 ·교육자 | 송암 박두성, 점자교육에 헌신하다 12장 통합교육 우수학교 사례 • 박현옥 170 중앙기독유치원 3C 교육 과정 | 창의성 교육(Creative Education) 13장 소명과 열정을 가진 유능한 교사 • 정해동 182 가르침의 소명과 열정이 있는가? | 교육적 사랑은 분별력 있는 사랑 섬김을 실천하려면 자신을 내려 놓으라

출처: 국립중앙도서관 서지정보