책 소개
그것도 서울에서, 농업을 최고의 직업으로 알고 살아온 집안에서 10남매 막내로 태어났다. 초등학교 4학년때 커다란 농장에서 말을 타고 소몰이를 하는 농부가되기로 결심하였다. 운동을 좋아한 탓에 용산공업고등학교를 진학하였지만, 나의 꿈인 농업으로 돌아기기위하여 고려대학교 농과대학 축산학과를 졸업하고 독일 베르린자유대학에서 수의학을 마치고 흄볼트대학에서 말외과전문분야 박사학위를 취득하고 말외과 전문이가되었다. 진정한 말과의 인연은 1984년 수의학을 공부하기위하여 독일 베르린에서 승마지도자인 가비 뤼드케를 만나면서 시작되었다. 지금까지 약 40년동안 말 공부만을 하였다. 말타는 승마선수에서 치료하는 말전문수의사, 그리고 말의 동작을 분석하는 운동역학전문가로서, 그리고 이제는 말과 수평적으로 대화하는 호스위스퍼러가되었다. 오늘 출판되는 수평적 리더쉽을 기반으로 말과 대화를 통한 교육훈련(Edutraining)방법은 이 책의 원저자인 독일의 마리 마스만(Marie Massmann)과 함께 완성한 최고의 말교육훈련 교과서임을 자부한다. 원저자인 마리와 몇 년 동안 정리하고 정리하여 학습에 필요한 교육과정을 만들어 이론과 실기를 누구나 쉽고 정확하게 습득하여 누구든지 말교육전문가가 될 수 있는 길을 열어놓았다. 말과 전혀 인연이없었던 그 누구라도 6개월만 꾸준하게 학습한다면 전문가가될수있다. 여기서 선보이는 방법을 통하여 대한민국의 말산업은 선진 어느 나라들 보다도 더 높은 말산업의 경지에 오를 수 있고, 말의 복지를 기반으로 사람과 말이 평화롭게 공존할 수 있는 새로운 장이 열릴 수 있다.
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Natural Classic Horse Focus Training 제1부 말의 본성과 심리 1. 말의 본성 19 1-1. 말은 가치 판단을 하지 않습니다 19 1-2. 말은 무리를 따르는 습성이 있습니다. 20 2. 말심리학 22 2-1. 말의 욕구에 주의를 기울일 때 말과의 신뢰가 형성됩니다. 22 2-2. 말의 욕구를 이해하는 것은 진정한 관계 형성을 위한 열쇠입니다. 22 3-3. Natural_Classic® 말 인터뷰(라포형성) 27 3. 사람의 태도 30 3-1. 행동으로 말하세요. 30 3-2. 일관적이고 최소화된 행동 31 제2부 말과의 커뮤니케이션 1. 공간의 점유와 요구 33 1-1. 공간 점유하기 33 1-2. 공간 요구하기 37 2. 커뮤니케이션을 위한 환경조건 40 3. 시점 바꾸기(eye change) 41 3-1. 시점 바꾸기의 일상적인(심화)훈련 : 굴레 씌우기와 공간 점유하기 42 4. 말이 보이는 전조 행동 : 의도적인 움직임 43 5. 컨디셔닝과 커뮤니케이션의 차이점 44 6. 말과 파트너십 46 6-1. 강한 라이더 vs 약한 라이더? 46 6-2. 최소한의 도움(minimal aids)과 연결감(재갈받음) 47 6-3. 수평적 리더십 49 제3부 말과의 교육훈련 1. 말을 위한 부드러운 훈련의 핵심 : 지상교육훈련 52 1-1. 라이더(사람)의 교육훈련에 관한 요소 52 1-2. 말 지상교육훈련(ground work)의 효과 54 2. Natural_Classic®을 통한 인간 교육 55 2-1. bellicon®을 활용한 훈련 55 2-2. 목마를 활용한 훈련 55 2-3. Natural_Classic® 멘탈 트레이닝 56 2-4 Natural_Classic® 낙법 교육 56 2-5. 말에게 고통을 주는 잘못된 행동 56 3. 일상적인 활동에서 말과 의사소통 교육훈련하기 58 3-1. 말의 움직임에 대한 이해 58 3-2. 이끌기를 위한 도구 : 의사소통을 위한 로프 61 4. 행동의 리더십 63 5. 의사소통의 3단계 64 5-1. 1단계 의사소통 64 5-2. 2단계 의사소통 64 5-3. 3단계 의사소통 65 6. 채찍에 익숙한 말 66 7. 방향 바꾸어 돌기 67 8. 코굴레와 재갈 69 9. 재갈받음 72 - ii - 2편 디지털 시대의 승마 체험 교육 : 가상현실과 혁신적인 교육 프로그램 제1부 승마체험 교육의 혁신과 사회포용 1. 승마체험 교육의 디지털 혁신 1-1. 승마 체험 교육의 디지털 혁신 71 1-2. 기술 소개: VR, AR, MR의 원리 및 활용 73 1-3. 가상 승마 체험의 세계 75 1-4. 증감현실과 혼합현실 VR의 실용성 77 2. COVID-19 대유행과 스포츠 산업의 변화 80 2-1. COVID-19 대유행의 영향 81 2-2. 가상현실 기술의 활용 82 2-3. 스포츠 산업의 새로운 방향성 82 2-4. 가상현실 스포츠의 역할 83 2-5. 학교와 협력을 통한 더 나은 교육 방안 84 - iii - 3. 찾아가는 디지털 VR-AR 승마체험 교육 프로그램 : 85 3-1. 프로그램 소개 및 구성 86 3-2. 온라인과 오프라인 교육 효과의 통합 91 3-3. 특별한 경우나 대상을 위한 프로그램 설계 91 3-4. 사례 연구 및 성과 94 3-5. 사용자 경험 디자인과 UI/UX 최적화 96 3-6. 프로그램 성과 평가와 향후 전략 99 제2부 디지털 시대의 승마 체험 교육의 미래 전망 1. 디지털 승마 체험의 교육적 가치 1-1. 디지털 승마 체험의 교육학적 접근 103 1-2. 디지털 승마 체험 교육의 교육 환경 변화 107 2. 가상현실의 승마 현재와 미래 전망 109 2-1. 현재의 디지털 승마 체험 교육 트렌드 110 2-2. 교육의 글로벌화와 문화적 적응 111 2-3. 디지털 기술의 미래 발전 및 활용 전망 113 2-4. 글로벌 산업과의 연계 전망 115 3. 가상현실 승마체험교육의 도전과제와 전략 116 3-1. 디지털 환경에서의 승마체험의 장점과 한계 117 3-2. 기술 발전과 승마 교육의 품질 향상을 위한 연구 동향 117 3-3. 사용자 경험 최적화를 위한 설계 전략 118 3-4. 안전 및 윤리적 고려: VR 승마체험과 실제 승마 연계의 중요성 119 3-5. 미래의 승마 체험 교육 : 확장과 발전의 방향 120 A. iv - 제3부: 새로운 일자리 모델과 사회적 경제적 가치 1. 일자리 창출의 가능성 124 1-1. 승마체험 교육 시장의 잠재력 125 1-2. 디지털 승마 체험 교육의 경제적 가치 125 1-3. 노인 케어로서의 승마교육 : 노인이 노인을 돌보는 새로운 일자리 모델 126 1-4. 승마교육을 통한 장애인과 노인의 매칭: 상호 보완적인 일자리 창출 128 1-5. 노인과 장애인 일자리 창출의 과제와 해결방안 131 2. 사회적 가치, 경제적 가치 133 2-1. 사회적 가치 실현 133 2-2. 경제적 가치의 창출 135 3. 결론: 디지털 승마 체험 교육의 중요성 138
출처: 국립중앙도서관 서지정보
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