책 소개
아이들은 박물관의 주요 관람객이다. 그러나 우리는 아이들을 박물관 학습의 관점으로만 바라보는 경향이 있다. 이 책에서 윌 버킹엄은 학습의 관점에서 벗어난 아이들의 경험을 다루기 위해 옥스퍼드대학교 자연사 박물관을 배경으로 진행된 엘리 커크의 연구를 소개한다. 엘리는 박물관을 찾는 4, 5세 아이들과 함께 ‘사진 설명하기’ 방법을 이용해 그들의 박물관 경험을 조사하면서 아이 관람객들의 관심과 요구가 얼마나 우리의 기대치와 다른지를 보여준다.박물관학과 아동학 연구 분야를 함께 다루는 이 책은 박물관을 방문한 아이들을 능동적 창의자로서 바라본다. 이 연구에서는 아이들이 어떻게 자신만의 독특한 경로로 물리적, 사회적 공간인 박물관을 탐색하는가를 알아본다. 또한 아이들에게 박물관이 어떻게 의미 있는 공간으로 다가가는지, 그리고 빛이 나는지 알아본다. 마지막으로 이러한 경험을 통해 아이들이 박물관을 지적이며, 상상의 공간으로 이해하는 과정을 살펴본다.이 책은 아이들의 박물관 경험의 순수한 다양성을 살펴 어떻게 박물관이 아이들의 요구에 성공적으로 부합할 수 있는지 논의한다. 본 연구 내용은 박물관학, 관람객 연구, 유년기 연구 분야의 학자, 연구자, 학생들에게 도움을 줄 수 있다. 또한 박물관 교육전공자, 전시 디자이너에게도 필수적인 정보를 제공할 수 있을 것이다.
목차펼치기접기
목차그림 목록 표 목록 서문: 엘리를 기억하며1 서론 박물관 속 아이들 박물관에서의 경험이란? 옥스퍼드대학교 자연사 박물관 개요2 배울 수 없는 것 아이들과 이야기하기 아이들의 선호도와 관점 아이들의 경험: 시각을 확장시키다 삶의 주체자로서의 아이들: 관점을 변화시키다 자료의 풍부함 존 듀이, 경험, 교육 그리고 박물관3 어린이 경험 연구 모자이크 접근법 그림 그리기 전시 설명하기 사진 설명하기 사전 연구 수영하는 공룡 골격 관점 낮추기: 사진을 통한 아이들의 경험 연구4 박물관 경험의 순간포착 사진작가 아이들 사진을 자료로 평가하기 사회적 맥락에서의 박물관 사진 촬영 인터뷰 자료 속 연구자의 존재 관찰하기 경험 모델5 탐색과 협상하기 물리적 탐색 전시물 찾기 전략 만지면서 탐색하기 사회적 협상 독립성과 안전 통제와 영향 박물관 사회 규칙 갈등 박물관을 탐색하는 것6 집중 조명하기 다양한 박물관 경험 관심 유형이란? 집중 조명 연출하기 아이들 스스로 연출한 조명 타인이 연출한 조명 박물관이 연출한 조명 집중 조명의 강도와 깊이 관심 유형7 이해하기 사회적 학습 분류하기 이름 짓기 묘사하기 연관 짓기 관찰을 통한 연관 짓기 경험과 선지식으로 연관 짓기 전시물 간의 연관 짓기 박제 동물과 살아있는 동물 연관 짓기 창의적으로 연관 짓기 박물관 경험자 되기8 결론 박물관 경험의 유연함 박물관은 학습 장소? 박물관에서 가장 중요한 것은 무엇인가? 미래의 박물관, 미래의 연구
출처: 국립중앙도서관 서지정보
리뷰 남기기
로그인하면 리뷰를 남길 수 있어요.
리뷰 0개
아직 리뷰가 없어요.