책 소개
피지컬 리터러시(Physical Literacy)는 정해진 기간 안에 달성해야만 하는 교육 목표나 지향이 아니라 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노년기에 걸쳐 발달되는 성향이나 자질, 태도에 가까운 개념이다. 그래서 피지컬 리터러시를 ‘여정(journey)’에 비유하기도 한다. 피지컬 리터러시는 전 생애에 걸쳐 신체활동을 가치 있게 여기며 책임감 있게 참여하는 데 필요한 동기, 자신감, 신체역량, 지식· 이해력이 관여되어 있다. 즉, PL은 체육활동이 습관화되어 자신의 전 생애 동안 자발적이고 적극적으로 신체활동에 참여할 수 있도록 스스로 능력을 갖추는 것을 말한다. 그중 유아기는 피지컬 리터러시 발달의 기초가 되는 단계로 놀이를 통한 움직임 학습이 강조되는 시기이므로 PL이 촉진될 수 있는 환경을 조성해주는 것이 매우 중요한 때이다. 피지컬 리터러시는 유아기에 반드시 시작하고 체득하여 전 생애 동안에 건강한 삶을 유지할 수 있도록 권장하는 새로운 패러다임이다. 이에 본 서에서는 유아기 피지컬 리터러시의 의미에 대해 살펴보고 전문가 집단의 델파이 조사를 통해 피지컬 리터러시 검사지 개발을 위한 하위요소를 정리하였다. 또한, 실제 현장 적용을 통해 한국형 PL 측정(KAPL:Korean Assessment of Physical Literacy)을 위한 검사지 개발 가능성을 탐색하였다. 피지컬 리터러시를 연구하는 후속 연구자들에게 좋은 기초 자료가 되었으면 하는 바람이다.
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피지컬 리터러시(Physical Literacy) 1. 피지컬 리터러시의 정의 2. 피지컬 리터러시의 생애주기별 발달 3. 피지컬 리터러시의 하위구성요소 4. 유아용 피지컬 리터러시 검사 참고문헌 델파이 조사를 통한 PL 검사지 구성 1. 델파이 기법의 개념 2. 델파이 기법의 특징 3. 델파이 조사 전문가 그룹 4. 1차 델파이 조사 6. 2차 델파이 조사 참고문헌 KAPL 개발 1. 검사지 최종 문항 선정 2. 측정 방법 3. KAPL 도구의 적용 참고문헌
출처: 국립중앙도서관 서지정보
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