로블록스에서 어린이는 어떻게 살아가는가?
책임연구자: 박유신, 공동연구자: 김아미, 김세진, 김완수, 김원영, 박소현, 서용리, 양철진, 차은영, 하윤영
KATOM(전국미디어리터러시교사협회)·2025-10-17
- 141쪽
- 210×297mm
- 사회과학
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책 소개
본 도서는 로블록스를 이용하는 아동의 경험에 대한 질적연구 보고서이다. 현재 블록스는 ‘초딩들의 놀이터’로 불리우며 초등학생들의 높은 사용률을 보인다. 이 연구는 전국미디어리터러시교사협회(KATOM)의 교사-연구자 및 미디어 리터러시 교육 연구자가 함께 10대 아동의 경험담을 통하여 아동의 로블록스 문화와 경험을 살펴보고, 아동의 로블록스 경험을 통해 디지털 시민교육과 정책이 어떠한 방향으로 진행되어야 할 것인가에 대해 시사점을 도출하고 있다.
목차펼치기접기
목차 I. 서 론 1. 연구의 필요성 및 목적 1 2. 연구 내용 3 3. 연구 방법 5 Ⅱ. 선행연구 분석 메타버스 기반 게임 및 로블록스의 기회와 장점 7 메타버스 기반 게임 및 로블록스의 위험과 단점 8 어린이·청소년의 안전한 경험을 보장하기 위한 장치 개발의 필요성 9 어린이·청소년의 안전한 경험을 보장하기 위한 부모나 양육자 역할 10 Ⅲ. 로블록스에서 어린이는 어떻게 생활하는가 1. 조사 개요 12 2. 로블록스에서 어린이는 어떻게 생활하는가 22 3. 로블록스에서의 인간관계와 소통 32 4. 로블록스에서 아동의 경제활동 44 5. 로블록스에서의 부정적인 경험: 혐오, 폭력, 범죄, 공포 56 6. 로블록스의 즐거움과 유익함 81 7. 아동이 원하는 것, 그리고 디지털 시민 91 Ⅳ. 연구 결과 분석 로블록스에서의 아동의 삶: 기회 그리고 위험 112 2. 디지털 시민교육과 로블록스 117 Ⅴ. 결론 및 제언 122 VI. 참고문헌 127
출처: 국립중앙도서관 서지정보
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